Resumen de estudio PARCIAL EVALUACION PSICOLOGICA

Resumen de estudio PARCIAL EVALUACION PSICOLOGICA

Galton

• crea la primera batería de pruebas
• Se interesó en medir la belleza y la personalidad
• Empezó a estimar el intelecto ( estatura, peso, largo de la cabeza)

Cattell

• En 1890, añadió el termino de test mental
•  primer autor que plantea baterías de pruebas para la evaluación

Esquirol

• clasificaciones de los diversos grados de retraso mental y finalmente, identifica ‘el lenguaje’ como el criterio más fiable para evaluar y clasificar los trastornos mentales.

Binet y Simon

• 1905primera escala de inteligencia, se trataba de determinar la inteligencia de los individuos que presentaban déficit intelectual para ver sus posibilidades educativas.

Primera guerra mundial (1914)

• Seleccionar los mejores soldados
• - en 1917, pruebas colectivas
• Interés por medir aptitud
• En 1923, escala no lingüística
•  Máquina para calificar examines

Segunda guerra mundial (1935- 1945)

• Interés por medir personalidad
• Batería de aptitudes múltiples
• En 1950, fortaleció la investigación sobre medición de la personalidad.

Prueba: un procedimiento, objetivo y estandarizado, sobre una muestra de la conducta, descrita a través de categorías y puntuaciones

Procedimiento etapas, serie de pasos para lograr un fin determinado

Objetiva  tiene en cuenta un método científico, control del juicio subjetivo del evaluador

Estandarización uniformidad del procedimiento (criterios)

Confiablidad y valides

Confiabilidad consistencia interna de la prueba

Validez  grado en el cual una prueba mide lo que debe medir.

Muestra de conducta conductas hipotéticas cognitivo, emociones y conocimiento

Categorías y puntuaciones hay categorías y estas arrojan puntuaciones.

Clasificación de pruebas

Se pueden clasificar de acuerdo a:

• Objetivo: ejecución máxima y típica
• Tipo de respuesta: respuestas objetivas y subjetivas
• Formas de administración: pueden ser individuales, colectiva o grupal y auto- administrables
• De acuerdo al material utilizado: papel y lápiz o sistematizadas
• Instrucciones: escritas y orales
• Forma de calificación: manual o sistematizada
• Población: para bebes, niños, adultos y ancianos
• Según el tipo de prueba: de inteligencia, aptitud, aprovechamiento, solución de problemas, creatividad y personalidad

Modelo atributo

La conducta se entiende en función de variables personales y orgásmicas, evaluadas a través de las manifestaciones externas de los sujetos.

Se emplean test y técnicas y su objetivo es la predicción y descripción (comportamiento).

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