Resúmenes lecturas Decolin

RESÚMENES LECTURAS DECOLIN

TEMA 1

-LECTURA 1

>> Buscando entender cómo y por qué

La ciencia del desarrollo humano busca comprender cómo y por qué las personas cambian a lo largo del tiempo. Es una disciplina multidisciplinaria que utiliza teorías, datos y métodos científicos para estudiar el comportamiento humano. Busca respuestas objetivas a través de la evidencia y tiene aplicaciones prácticas en la vida cotidiana. Sin embargo, también se ve influenciada por percepciones subjetivas. La ciencia del desarrollo tiene el poder de generar cambios y se enfoca en utilizar nuevos conocimientos científicos para intervenir y mejorar la vida de las personas.

-El método científico: La ciencia del desarrollo humano sigue el método científico, que incluye formular preguntas, desarrollar hipótesis, comprobarlas con investigación, extraer conclusiones y publicar los resultados. Esto ayuda a evitar sesgos y opiniones no respaldadas, y garantiza la objetividad en el estudio del desarrollo humano.replicación Repetición de un estudio científIco con otro grupo distinto de participantes, quizá de otra edad, posición socioeconómica o cultura

Un ejemplo destacado es el caso del síndrome de muerte súbita del lactante(Situación en la cual un bebé aparentemente saludable, por lo general de 2 a 6 meses de edad, deja de respirar de manera repentina y muere de manera inesperada mientras duerme), donde a través de investigaciones se descubrió que dormir boca arriba reduce el riesgo de esta condición. La replicación y aplicación de estos hallazgos a nivel internacional ha llevado a una disminución significativa de este síndrome en varios países.síndrome de muerte súbita del lactante.

-El debate naturaleza-crianza: La naturaleza: se refiere a las características, capacidades y limitaciones que un individuo hereda genéticamente de sus progenitores en el momento de la concepción. La crianza término general que se refiere a todas las influencias ambientales que afectan al individuo después de la concepción. Incluye todo, desde la alimentación de la madre durante la gestación hasta las influencias culturales del país.

El debate naturaleza-crianza se refiere a la influencia de los genes y el ambiente en el desarrollo de características, conductas y emociones. Sin embargo, la pregunta de cuánto proviene de cada uno no es válida, ya que ambos factores interactúan de manera continua y compleja. Un ejemplo más complejo es que el síndrome de muerte súbita del lactante no se debe solo a la naturaleza o la crianza, sino a la combinación de múltiples factores de riesgo. Por lo tanto, no se trata solo de cuánto contribuye cada factor, sino de comprender la interacción entre ellos.La violencia juvenil puede ser influenciada por diversos factores, como antecedentes de abuso infantil y circunstancias actuales. Sin embargo, hay una variación genética en el gen MAO-A que afecta a los niveles de una enzima relacionada con la agresión. Los individuos con bajos niveles de MAO-A, especialmente si también han sufrido maltrato, tienen un mayor riesgo de comportamiento violento. Sin embargo, no todos los individuos criados en entornos adversos se vuelven violentos, ya que otros factores genéticos y ambientales también desempeñan un papel. Además, diferentes versiones de genes pueden tener efectos opuestos dependiendo del entorno. Estudios han demostrado que la interacción entre la naturaleza (genética) y la crianza (ambiente) es crucial para comprender el comportamiento humano, incluida la agresión.

-Períodos críticos y sensibles:período crítico: en el que cierto tipo de desarrollo (físico o de comportamiento) debe producirse para que sea posible el desarrollo normal. Etapa de sensibilidad: es más factible que ocurra cierto tipo de desarrollo, aunque pueda ocurrir después con más dificultad. Por ejemplo, la primera infancia se considera una etapa de sensibilidad respecto de la adquisición del lenguaje.La interacción entre la naturaleza y la crianza en el desarrollo humano revela la importancia del tiempo, los períodos críticos y las etapas de sensibilidad. Existen momentos clave en los que ciertos eventos deben ocurrir para garantizar un desarrollo normal, mientras que otros períodos son más sensibles y favorecen el aprendizaje y la adquisición de habilidades. Sin embargo, las generalizaciones no se aplican a todos los casos, y la plasticidad del desarrollo nos muestra que las personas pueden cambiar a lo largo de la vida, aunque conserven cierta consistencia en su identidad. La nutrición, el control emocional y las relaciones tempranas tienen un impacto significativo en el desarrollo infantil, pero también se reconoce que la plasticidad funciona en ambas direcciones y que el potencial inicial no siempre se materializa. Por lo tanto, el desarrollo humano está influenciado por múltiples factores, incluyendo la genética, la crianza y la plasticidad, y esto es especialmente relevante durante los primeros años de vida y en casos de discapacidades.

El desarrollo humano puede estudiarse de muchas maneras porque cada persona es única y, al mismo tiempo, similar al resto de los seres humanos. El estudio científico del desarrollo comienza con la curiosidad y continúa con algunas secuencias específicas, desde la formulación de la hipótesis hasta la recopilación de los datos y las conclusiones, que se basan en la evidencia empírica y no en el pensamiento mágico o en prejuicios. La naturaleza y la crianza siempre interactúan. Un período crítico es una etapa en la cual algo debe ocurrir para asegurar el desarrollo normal o el único momento en el cual puede presentarse alguna anormalidad. El período sensible es una etapa donde determinado desarrollo puede potenciarse con más facilidad. Aunque muchas restricciones afectan el desarrollo, las personas modifican y superan esas situaciones, y sacan a la luz su plasticidad: el cambio es posible en el transcurso de la vida.

>> Incluyendo todo tipo de personas

La ciencia del desarrollo se ocupa de personas de todas las edades, grupos étnicos, contextos sociales y culturas. Su objetivo es identificar tanto las características comunes como las diferencias individuales, evitando caer en el error de considerar las diferencias como déficits. Los especialistas del desarrollo reconocen y valoran la diversidad como una suma de perspectivas y no como algo que debe ser corregido. La ciencia del desarrollo busca comprender y abordar las necesidades y potenciales de todas las personas, sin importar su grupo de pertenencia.

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