Ruta De Mejora

RUTA DE MEJORA ZONA 119. OCTUBRE.

Condición para mejorar nuestros resultados educativos

(rasgos de la normalidad mínima)

Acciones, actividades y estrategias a emprender productos

Rasgo 1. Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar • Realización por parte de los alumnos de fábulas y trabalenguas, relacionados con la puntualidad, asistencia y la responsabilidad, en relación al cumplimiento de los días del calendario escolar para presentarlos a los padres de familia

• Realización de una lista de asistencia por parte del alumnado

• Informar puntualmente a los padres de familia sobre las actividades en la escuela

Periodiquito escolar

Cronograma de actividades

Lista de asistencia tamaño poster

Rasgo 2.- todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar • Escritos (fábulas, trabalenguas, biografías y autobiografías) en discurso directo e indirecto donde resalte el valor de la asistencia y puntualidad

• Actividades de inicio y final para destacar la apertura y cierre día de clase, (fábulas, trabalenguas, biografías y autobiografías.) Escritura de fábulas, trabalenguas, biografías y autobiografías

Lectura por parte de los alumnos

Rasgo3.-Todos los maestros inician puntualmente sus actividades • Realización de juegos recreativos o dinámicas 5 ó 10 min antes de ingresar al aula. (calistenia)

• Control de puntualidad por parte del jefe de grupo.

• Diario de grupo Diario de grupo

Registro de asistencia

Rasgo 4.-Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. • Elaborar fábulas, trabalenguas, biografías y autobiografías, para que la comunidad educativa reconozca la importancia de asistir puntualmente a las actividades escolares 

• Clases abiertas con padres de familia con la participación de sus hijos en las actividades de aprendizaje y dialogar sobre las ventajas de llegar a tiempo y asistir todos los días a la escuela

.( escuela de padres) Tríptico

Relatoría

Rasgo 5.- todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente

• Organizar los materiales y espacios con que cuenta la escuela (biblioteca de aula, escolar,)para utilizarlos en problemas de adición, colecciones, lectura y escritura de números, tipos de líneas, y comparación de números naturales, decimales y fraccionarios,

• Elaboración y socialización de material/recursos didácticos de acuerdo a los temas a desarrollar.( adición, colecciones, lectura y escritura de números, tipos de líneas, y comparación de números naturales, decimales y fraccionarios)

• utilización de material del entorno inmediato

• .ejecución de dinámicas (canasta de frutas,

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