Teorias Cognoscitivas
Enviado por fanytikis • 10 de Septiembre de 2013 • 802 Palabras (4 Páginas) • 345 Visitas
Tkorías cognoscitivas
Las teorías cognoscitivas
suponen que el desarrollo es
resultado de los niños que
interactúan en forma
propositiva con su ambiente.
Los teóricos cognoscitivos se centran en la forma en que el niño construye su propio
conocimiento del ambiente. El desarrollo se da a través de la interacción entre sus
incipientes capacidades mentales y las experiencias ambientales. Por tal razón, las que
examinaremos representan una perspectiva interaccional, es decir, estas teorías
apoyan la creencia de que la naturaleza y la crianza explican el desarrollo de los niños.
En capítulos posteriores explicaremos tres teorías cognoscitivas del desarrollo: la teo
ría del desarrollo cognoscitivo, la teoría del procesamiento de información y la teoría
del aprendizaje social. A continuación ofrecemos una breve introducción a las tres.
Teoría del desarrollo cognoscitivo
Jean Piaget (1896-1980) es probablemente el psicólogo evolutivo más conocido en
el campo de la pedagogía. Propuso que los niños pasan por una secuencia invaria
ble de etapas, cada una caracterizada por distintas formas de organizar la informa
ción y de interpretar el mundo. Dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas
que se incluyen en la tabla 1.1. Un aspecto esencial de la secuencia es el desarrollo
del pensamiento simbólico que comienza en la infancia y prosigue hasta que los
procesos del pensamiento se rigen por los principios de la lógica formal.
Piaget pensaba que el desarrollo se refleja en cambios cualitativos en los proce
sos y en las estructuras cognoscitivas del niño. Asimismo, pensaba que todos los
niños pasan por estas fases en el mismo orden, pero no necesariamente a la misma
edad. Es decir, existe un patrón universal del desarrollo cognoscitivo. Acorde con su
perspectiva interactiva, Piaget propuso que el desarrollo se efectúa mediante la
interacción de factores innatos y ambientales. Conforme el niño va madurando,
tiene acceso a nuevas posibilidades que estimulan el desarrollo ulterior. El niño las
interpreta a partir de lo que ya conoce. De esta manera, cumple un papel activo en
su propio desarrollo.
Teoría del procesamiento de información
Las teorías del procesamiento de información ofrecen otra perspectiva interactiva
del desarrollo. En vez de centrarse en cómo organizamos el conocimiento en varias
etapas del desarrollo, estudian los pasos exactos en que se llevan a cabo las funcio
nes mentales. Estos teóricos utilizan la computadora como modelo del pensamien
to humano. Igual que en ella, hay que introducir los datos, procesarlos y almacenar
los en la memoria del niño. Los componentes del sistema de procesamiento de la
información se muestran gráficamente en la figura 1.7. Los órganos sensoriales
reciben la información y la transmiten; después es transformada y registrada en la
memoria para su recuperación posterior. Según este modelo, los adelantos cognos
citivos del pensamiento
...