Teoria Cognoscitiva

En el presente ensayo se estudiara el proceso de aprendizaje planteado por la Teoría Cognoscitiva con el fin de mostrarnos como un agente activo y construir nuevos aprendizajes con la guía del Licenciado, quien nos propone experiencias y contenidos de este tema.

Consiguiendo así el llevar de los conocimientos teóricos de este ensayo hacia la realidad y lograr determinara los procesos de aplicación del aprendizaje para alcanzar el mayor conocimiento posible de los procesos cognoscitivos.

INTRODUCCION

En el presente trabajo muestra una breve síntesis del modelo cognoscitivo que surgió a mediados del siglo XX, como reacción al conductismo, cuya principal discrepancia entre ambas corrientes es que según los conductistas la mente no puede ser estudiada a través del método científico, en su lugar la teoría cognoscitiva emplea procesos mentales para explicar la conducta.

Esto nos explica que la teoría cognoscitiva no se vale solo de asociaciones entre estímulos y respuesta sino que plantea la existencia de estados mentales internos de las persona como lo son las creencias, deseos y motivaciones.

Las teorías cognitivas intentan explicar los procesos del pensamiento y las actividades mentales que mediatizan la relación entre estímulo y respuesta

TEORÍA COGNITIVA

El modelo cognoscitivo que surgió a mediados del siglo XX. Esta teoria estudia la conducta de las personas a través de procesos mentales.

El modelo cognoscitivo o cognitivo explica al aprendizaje en función de las experiencias, información, impresiones, actitudes e ideas de las personas y de la formación como éstas las integra, organiza y reorganiza.

De acuerdo con estas ideas, según como se interprete la realidad casa persona surgirán afectos positivos (alegría, sensación de bienestar, ect) o negativos (tristeza, malestar, ect.) generándose conductas relacionadas directamente con ellos.

Entonces podemos decir que como seres humanos podemos hacer interpretaciones correctas e incorrectas de los acontecimientos que suceden a nuestro alrededor.

Fexias y Miro señalan: “El termino cognición se utiliza aquí en un sentido amplio incluye ideas, constructos personales, imágenes, creencias, expectativas, atribuciones, ect. Este término no hace referencias a un proceso intelectual sino a patrones complejos de significado en los que participan emociones, pensamientos y conductas”

Berkowitz afirma que los pensamientos influyen en el comportamiento de las personas “Las personas creen y actúan, por supuesto, y sus pensamientos puede influir sobre lo que hacen y sobre la forma en que se siente después de encontrarse emocionalmente activados. Las valoraciones y atribuciones pueden no ser tan importantes pero pueden tener un efecto sustancial. Como mínimo, las interpretaciones pueden determinar si el suceso emocional es agradable o desagradable, la intensidad de los sentimientos resultantes y si se restringen o no”.

Entonces

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