Teorias Del Aprendizaje

INTRODUCCIÓN

El aprendizaje es un proceso que se infiere a partir de los cambios observables que se producen en la conducta de un organismo, como consecuencia de ciertas experiencias con el ambiente.

El aprendizaje puede dar como resultado tanto un aumento como un descenso de respuesta. Es un tipo especial de causa de la conducta que puede ser investigado tanto en el ámbito celular, neurofisiológico o conductual.

Las teorías de aprendizaje Son construcciones teóricas que proponen como aprende el ser humano desde diferentes puntos de vista y argumentos explicativos que integran elementos biológicos, sociales, culturales, emocionales, etc.

Este tema es de gran importancia en la educación ya que generan una visión sistémica del proceso de aprendizaje, lo que permite la toma de decisiones sobre como conducir el proceso educativo.

APORTES AL APRENDIZAJE

Interrelación: Relación mutua entre personas, cosas o fenómenos.

Genotipos: Conjunto de genes característicos de cada especie vegetal o animal

Fenotipos: es cualquier característica o rasgo observable de un organismo, como su morfología, desarrollo, propiedades bioquímicas, fisiología y comportamiento.

Coadyuvar: Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de alguna cosa.

Aprehensión: Asimilación inmediata de ideas o conocimientos

Mielinización: La mielina se encuentra en el sistema nervioso en los seres vertebrados y facilita la transmisión de los impulsos nerviosos de unas neuronas a otras, entre las distintas partes del cuerpo, gracias a su efecto aislante, lo cual hace que la recepción y envío de estímulos se haga correctamente. Desarrollo motor.

Paidotécnia: es la ciencia del niño. Introduce en ella conocimientos provenientes de la antropometría, que unidos a la psicología y a la sociología le fueron dando respuestas exactas que lo orientaron en sus propuestas educacionales, al afirma que la tarea esencial de la pedagogía debe estar dirigida a facilitar la adaptación al medio del organismo psicofisiológico del niño.

Antropometría: es la sub-rama de la antropología biológica o física que estudia las medidas del cuerpo del hombre y las estudia referentemente sin ningún tipo de porcentaje de error mínimo, ya que las medidas han de ser exactas a la par que se tomen.

El texto citado en este trabajo se refiere a la pedagogía y habla acerca de las aportaciones de otras disciplinas al conocimiento del cómo y por qué aprendemos.

Citaremos de manera especial las teorías del aprendizaje que describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos. Frecuentemente ellos explican la relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender. Dentro de los autores citados en el texto tenemos a: Ovidio Decroly, María Montessori, Eduardo Claparéde, Watson, Pavlov, Adriana Serna, Eemile Durkeim, Jean Piaget, Jhoan Heinroch Pestalozzi, se hará referencia de manera especialmente a Piaget (1896-1980), fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.

Dentro de las aportaciones de la biología tenemos actividad glandular y las estructuras nerviosas:

La actividad glandular: El condicionamiento glandular, particularmente en las de secreción interna, dado que determinan el crecimiento, el temperamento, el ritmo de desarrollo, etc. Las glándulas endocrinas controlan una gran cantidad de funciones fisiológicas del organismo como el metabolismo, la homeostasis, el crecimiento, la reproducción, el dolor, etc., pero también están involucradas en la conducta humana, concretamente en las emociones, la memoria, el aprendizaje o incluso en las patologías como la depresión, la ansiedad o la anorexia nerviosa.

Las estructuras nerviosas: todo proceso de aprendizaje tiene que ver con el sistema nervioso. El desarrollo psicomotor, o la progresiva adquisición de habilidades en el niño, es la manifestación externa de la maduración del Sistema Nervioso Central (SNC), donde se da el proceso de mielinización que consiste en el proceso de formación de una vaina de mielina (sustancia lípida de color blanquecino) alrededor del axón de la neurona o célula nerviosa La mielina tiene una función facilitadora de la conducción eléctrica, lo cual en el momento del nacimiento la mielinización está más avanzada en las áreas o zonas subcorticales progresivamente se va a ir extendiendo hacia las zonas corticales. El proceso de mielinización se da el 80% hasta los 6 años (una cuarta parte de este porcentaje se da en el vientre materno), el 10% se da de los 6 a los 25 años; y el 10% sobrante se da de los 25 años a la muerte. Lo que permiten los ejercicios mentales en estas edades es la formación de conexiones y redes nerviosas, dando mayor capacidad intelectual. Fundó la paidotécnica o ciencia del niño

En cuanto a los aportes de la Escuela Nueva está lo expuesto por Edouard Claparéde (1873-1940) fundador de la Paidotécnia cuyo planteamiento denominado de ensayos y errores mediante el cual el niño, por aproximación sucesiva, reconoce la realidad que lo rodea. Propuso que los maestros aprendieran a observar a sus alumnos y trabajaran e investigaran a partir de estas observaciones. Además el profesor debía ser un estimulador de intereses, un despertador de necesidades intelectuales y morales.

Aportes de la sociología

Las condiciones en que se desarrolla el proceso educativo exigen el aporte de la sociología para resolver problemas cotidianos de la escuela. Tales condiciones son:

Alto nivel de natalidad, y por tanto, carencia de escuelas y de maestros competentes. Concentración de grandes grupos humanos en ciudades importantes industrializadas o no. Grandes migraciones del campo a la ciudad. Problemas ocupacionales y de inestabilidad socio-económica en muchas familias (procedentes del campo o no) que por carencias elementales (cognitivas) o por insuficiencias en el esquema ocupacional carecen de trabajo. Desarrollo de nuevas costumbres y actitudes provocadas por la situación expuesta anteriormente.

Aporte de la Psicología: El desarrollo de la psicología como ciencia proporcionó importantes aportes a la pedagogía en aspectos, como la construcción del pensamiento y la educación de la memoria, de la atención y de la imaginación, entre otros.

Teorías del aprendizaje

Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano,

...