Teoría De Piaget

Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Piaget

Piaget influyó profundamente en nuestra forma de concebir el desarrollo del niño, considerando que ellos no solo absorben la información, sino también seleccionan e interpretan aquello que ven, oyen y sienten a su alrededor.

Considerando todo ello, desarrolla las etapas del desarrollo cognitivo. Cada etapa es la adquisición de nuevas habilidades y van superando a la anterior. Estas son:

- Etapa senso – motora (Nacimiento – 2 años): EL NIÑO ACTIVO. El niño aún no “piensa” mediante conceptos ni representa internamente los acontecimientos o fenómenos.

Esta etapa es sumamente importante en el aprendizaje porque el niño adquiere conocimientos a través de la manipulación de objetos y el contacto con su entorno físico, lo que le ayuda a familiarizarse más con aquello que está a su alrededor, como sus juguetitos, peluches, etc.

- Etapa preoperacional (2 – 7 años): EL NIÑO INTUITIVO. El niño desarrolla el lenguaje y su razonamiento es prelógico o semilógico. El aprendizaje se da con el uso de símbolos y palabras para pensar, y la solución intuitiva de los problemas, limitándose por la rigidez, centralización y egocentrismo.

Ejemplo: si se vierte agua de un recipiente alto y estrecho a otro ancho y bajo, el volumen es el mismo; pero el niño cree que por tener una apariencia distinta, hay menos agua.

- Etapa de las operaciones concretas (7 – 11 años): EL NIÑO PRACTICO. El niño aprende las operaciones lógicas de seriación, clasificación y conservación; y el pensamiento está ligado a los fenómenos y objetos del mundo real. Esto facilita tu aprendizaje, en las Matemáticas con la dominación de las operaciones matemáticas (suma, resta, multiplicación y división) y el manejo de ideas sin muchas dificultades.

- Etapa de las operaciones formales (11 – 15 años): EL NIÑO REFLEXIVO. El niño aprende sistemas abstractos del pensamiento que le permite usar el razonamiento científico, la lógica preposicional y el razonamiento proporcional. El hecho de lograr ese nivel de aprendizaje les posibilita un nivel de análisis mayor al del nivel anterior y la captación de ideas abstractas e hipotéticas.

Es importante resaltar que las tres primeras etapas son universales para Piaget, sin embargo, no todos alcanzan la última.

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