Teoría de Piaget

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Teoría de Piaget

Enviado por RICARTE TAPIA VITÓN

Conceptos claves

Síntesis y conclusión final

El siguiente trabajo trata sobre las etapas del desarrollo humano según el científico Piaget.

1er periodo; (2 primeros años de vida)

2do periodo; (2 a 6 años)

3er periodo; (de 7 a 11 años)

4to periodo; (desde los 12 años)

En cada uno de estos periodos se hablara de la evolución del ser humano (desde que nace hasta cuando se desarrolla), la cual se realiza en un proceso lento y paulatino.

Y en definitiva se habla de cómo el ser humano logra aprender a través de un sin fin de etapas y métodos, todas las cosas que necesita saber para comenzar a valerse por si mismo.

En la descripción de estas me regiré por los estudios del famoso psicólogo Jean Piaget. Estos estudios nos hacen ver que el niño piensa distinto que el adulto, y que solo lentamente, por un proceso de adaptación al ambiente, llega a un desarrollo total de sus capacidades intelectuales. La infancia del hombre dura mucho mas que la infancia de los animales, ya que el hombre tiene mucho mas que aprender.

La teoría del desarrollo de la inteligencia, de Piaget presupone la maduración del organismo y la influencia del medio social. Además va unida con el desarrollo de la afectividad.

Conceptos claves

A continuación se citaran algunos conceptos claves de esta teoría :

1.- ESQUEMAS : en cada estadio (etapas) la mente utiliza determinadas estructuras mentales, las mas importantes de las cuales son los esquemas. Cada estadio se caracteriza por la presencia de determinados esquemas, siempre coordinados entre si.

2.-ADAPTACION : la inteligencia es una adaptación al ambiente.

La adaptación supone :

Asimilación : la inteligencia adapta los datos de la experiencia a sus propios esquemas.

Acomodación : la inteligencia modifica sus esquemas constantemente para ajustarlos a los nuevos elementos de la realidad.

La coordinación de estos 2 momento explica el desarrollo y progreso intelectual :

3.-ORGANIZACIÓN : el pensamiento actúa como una totalidad organizada. Este aspecto de organización se coordina con el anterior. Adaptándose a las cosas, el pensamiento se organiza, y organizándose, estructura las cosas.

4.-ESTADIO : el pensamiento se desarrolla según etapas o estadios muy caracterizados. El orden de los estadios no puede ser otro, ya que las nuevas estructuras deben apoyarse

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