Teoría de la visión común del desarrollo psicológico

1. Explica desde la teoría de la visión común del desarrollo psicológico la postura del tutor que les indica a los padres de Juan qué deben esperar a que se iguale en el proceso madurativo al resto de compañeros. ¿Cómo rebatirías este pensamiento del tutor desde la teoría vigotskiana?

Desde la teoría de la visión común del desarrollo psicológico (la del tutor), los factores que pueden influir en el desarrollo psicológico de una persona , sólo se relacionan con la maduración biológica, siendo un proceso interno e individual, que no depende del contexto social ni cultural. Sólo dependiendo del desarrollo psicológico y factores biológicos. Por lo que, ni los docentes ni las familias pueden influir en el desarrollo de Juan.

Por lo contrario, desde la teoría de Vigostky, rebatiría la visión del tutor, puesto que la influencia del contexto es determinante en el desarrollo de Juan. La relación entre aprendizaje y desarrollo psicológico, hace que el pensamiento de Juan se va ya estructurando de forma gradual. Por lo que, la maduración sí influye en que pueda hacer ciertas cosas o no, por lo que hay requisitos de maduración para poder determinar ciertos logros cognitivos, pero no necesariamente la maduración determina totalmente el desarrollo de Juan. Es decir, no solo el desarrollo puede afectar el aprendizaje, sino que el aprendizaje puede afectar el desarrollo. Todo depende de las relaciones existentes entre Juan y su entorno. Por eso, se debe considerar su nivel de avance y la “zona de Desarrollo Próximo” (distancia entre el nivel real de desarrollo y el potencial), que en el caso de Juan, el papel del mediador y los maestros en su proceso de la enseñanza-aprendizaje y del desarrollo infantil es esencial. Añadir que las particularidades biológicas de Juan no son determinantes de lo que pueda llegar a ser o no, ya que Juan esta condicionado por la cultura de su medio más cercano, por las condiciones de vida y educación en las cuales vive, y se desarrolla, junto con los contenidos (valores y capacidades materiales y espirituales de la sociedad) donde Juan tiene que hacer suyas en el proceso de su propio desarrollo. Siendo Juan un niño en permanente actividad, son los adultos y compañeros más avanzados, a quienes les corresponde actuar de manera responsable sobre él, propiciándole todas aquellas potencialidades para que pueda alcanzar su propio desarrollo a través de su propio aprendizaje y adecuar su entorno y ser los portadores de los contenidos de la cultura a través del proceso interpersonal, así de forma progresiva, Juan se apropiará de esos contenidos y mejorará.

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