Trabajo Completo Psicologia

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UMECIT- PANAMÁ

MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACION EDUCATIVA

MÓDULO DE APRENDIZAJE:

ESTADÍSTICA APLICADA

2 DE DICIEMBRE DE 2011

ÍNDICE DE CONTENIDO

DESCRIPCIÓN O TEMÁTICA DE CONTENIDO PÁGINA

INTRODUCCION AL MÓDULO 3

EVALUACIÓN 3

OBJETIVOS 4

UNIDAD DIDÁCTICA I 5

GLOSARIO, PREGUNTAS FRECUENTES BIBLIOGRAFIA Y EVALUACIÓN 15

UNIDAD DIDÁCTICA II 21

GLOSARIO, PREGUNTAS FRECUENTES BIBLIOGRAFIA Y EVALUACIÓN 31

UNIDAD DIDÁCTICA III 34

GLOSARIO, PREGUNTAS FRECUENTES BIBLIOGRAFIA Y EVALUACIÓN 44

UNIDAD DIDÁCTICA IV 45

GLOSARIO, PREGUNTAS FRECUENTES BIBLIOGRAFIA Y EVALUACIÓN 55

Introducción al Módulo

El modulo de Estadística aplicada está estructurado con el interés de iniciar al participante local e internacional a una comprensión integral de los lineamientos y términos en que puede ser aplicada la estadística en el planteamiento integral del proyecto educativo.

Adicionalmente, ha sido de gran relevancia poder vincular este módulo a los elementos que al día de hoy surgen como una prioridad inmediata para la aplicación de las herramientas y técnicas de la estadística en general, a los problemas y propuestas educativas en distintos escenarios.

Evaluación del módulo:

SE INCLUYE UN 5% DE ASISTENCIA (PARTICIPACION)

UNIDAD ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN ESTRATEGIA METODOLOGICA PONDERACION

%

I ASIGNACIONES I Preguntas analíticas para verificar comprensión 25

II ASIGNACIONES II Análisis de investigación 25

III ASIGNACIONES III Preguntas de verificación comprensiva 25

IV ASIGNACIONES IV Investigación descriptiva 20

TOTAL 5%+95%= 100%

OBJETIVO GENERAL:

Aplicar el tratamiento estadístico de datos en el entorno de la investigación educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Construir gráficas representativas de los elementos estadísticos.

Emplear los principios de la estadística en el desempeño de sus valores.

Aplicar los elementos de validez y confiabilidad al tratamiento e interpretación de problemas de investigación.

Interpretar los procesos y simbología utilizados en la estadística descriptiva.

Dominar adecuadamente los conceptos de la estadística muestral, sobre todo el conocimiento, diferenciación y aplicación de las correlaciones entre variables y las diferencias de medias entre grupos.

Conocer los principales modelos y diseños de investigación pedagógica.

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