Trabajo Tecnicas De Investigacion

INTRODUCCIÓN

A través del curso de técnicas de investigación se conocemos su contenido para apropiarnos del tema y de su puesta en marcha en un proyecto de investigación como realizarlo y que técnicas y herramientas debemos conocer y manejar partiendo de que la investigación es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación nos sirve para la solución de problemas o interrogantes de carácter científico, como profesionales no podemos desconocer que la investigación es el soporte fundamental del desarrollo de un país a nivel nacional e internacional sin distintos económicos ni sociales, los recursos económicos para la investigación son limitados y su responsabilidad hare caído en las universidades instituciones que han asumido esa gran responsabilidad haciéndonos a nosotros los futuros profesionales participes de ella.

Por lo anterior una de las funciones de la educación superior es promover, generar y difundir conocimientos a través de la investigación, a raíz de este tema el grupo colaborativo tomo un artículo científico llamado el proceso de implementación de la evaluación por competencias en la Educación Superior donde a través de la metodología desarrollada por el curso de técnicas podemos revisar paso a paso esta temática y podemos observar que la educación superior ha venido evolucionando favorablemente para el país, la sociedad y los futurosprofesionales a nivel nacional e internacional implementando nuevas metodologías basadas en competencias laborales cada vez más específicas de cada rol labora lo profesión, lo cual hace que seamos más competitivos internacionalmente con los conocimientos y habilidades desarrolladas a través de la educación y la calidad de ella haciéndonos profesionales competitivos en un mundo que cada día exige más y evoluciona permanentemente.

OBJETIVOS

Objetivo General:

Identificar las características y componentes de una investigación, a partir del análisis de un artículo científico

Objetivos Específicos:

• Identificar los tipos de investigación y las diferentes variables que hacen posible la identificación de las necesidades para diseñar y establecer objetivos.

• Reconocer en un informe de investigación las características tenidas en cuenta para la consecución de los objetivos trazados.

• Coordinar nuestras ideas Como grupo colaborativo, intercambiar y retroalimentar nuestra información con el objetivo de crear y poner en práctica la aplicación de las técnicas de Investigación en el desarrollo de la actividad.

1. CUADRO DE ANÁLISIS DE ARTÍCULO CIENTÍFICO

Tipo de Investigación empleada

La Investigación es explicativa e Investigación documental con enfoque cualitativo. Debido a que en este se explican las causas sociales y el análisis de los métodos. Y Documental, ya que este se basa en hechos y su base de estudio y análisis es la misma. El documento muestra y explica los efectos de los métodos de educación aplicados en las Universidades mencionadas.

Pregunta de Investigación planteada ¿De qué manera influye el proceso de implementación de la evaluación por competencias en la educación superior, sería un buen enfoque con resultados óptimos para otras instituciones?

Metodología usada por el autor La metodología o método aplicado es el inductivo porque las respuestas de cada uno de los profesores dadas en la entrevista le sirven al autor para recopilar y armar una idea central al cual servirá para sacar el resultado final a la pregunta echa del artículo

Clasificación de las variables usadas en la investigación Las variables de la investigación son variables independientes: Es la evaluación que se debe realizar a los profesionales para saber si son competentes en la vida laboral. Se efectuara teniendo en cuenta la población, muestra, los medios e instrumentos para recolectar la información y la realización del trabajo de campo

Rectores de 10 Universidades Públicas y privadas. (5 Rectores de Universidades Públicas 5 Rectores de Universidades Privadas)

Indicador: Académicos

Unidad de medida: Rectores Universidades Públicas y Privadas.

Comentarios a la respuesta de pregunta de investigación con base en los resultados obtenidos ¿De qué manera influye el proceso de implementación de la evaluación por competencias en la educación superior, sería un buen enfoque con resultados óptimos para otras instituciones?

La gestión como motor en las iniciativas de cambio en las universidades.

El liderazgo es una cuestión definitoria en la gestión del cambio.

Los gestores aparecen como los principales actores en la promoción de nuevas culturas educativas alrededor del uso de la información y el cambio de las prácticas. Se confirman los estudios de Copland (2002) que insisten en el rol de los gestores como claves en la canalización de un proceso de cambio y de reformas.

Para facilitar el uso de las prácticas evaluadoras centradas en competencias, los cargos tienen la responsabilidad de crear un sistema que permita desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje efectivos.

Analizar los resultados y concluir sobre la utilidad de la investigación en la realidad

Entendiendo que la formación de profesionales es una variable incidente en el desarrollo de un país, la investigación es significativamente útil, dado que la implementación de las nuevas metodologías basadas en competencias trae como resultado la formación de mejores profesionales y su incursión competitiva en el mundo laboral actual

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