Trabajo final: investigación antropología de la ansiedad en los jóvenes universitarios normalistas en Montemorelos

Universidad CEDEI

Centro de estudios interdisciplinarios

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Carrera: Licenciatura en enfermeria

Materia: antropología social

Trabajo final: investigación antropología de la ansiedad en los jóvenes universitarios normalistas en Montemorelos

Alumnas: Paloma Guadalupe de osio garza No. L: 8

Deisy mireya Alcalá Gómez No. L: 1

Alondra Guadalupe flores Velásquez No. L: 11

Profesora: Lic. Ana de león

14 de enero del 2023

Introducción

En esta investigación se abordará el contexto histórico y conceptual de la ansiedad en los jóvenes adolescentes normalistas además de que veremos también cuales son los conceptos que influyen para que los jóvenes adolescentes desarrollen este problema. esta investigación se realizó con el propósito para que todas las personas conozcan, cuales son los factores que influyen para que los jóvenes universitarios normalistas desarrollen la ansiedad. Los factores los podremos observar en unas graficas que se realizaron para que las personas que lean esta investigación sepan la cantidad de factores que influyen para que los jóvenes universitarios desarrollen la ansiedad las gráficas que se hicieron gracias a las respuestas que nos brindaron los normalistas mediante las encuestas aplicadas. Y  a  continuación la investigación sobre los factores que influyen en los jóvenes universitarios normalistas para desarrollar la ansiedad.  

Contexto histórico de la ansiedad

La ansiedad, al igual que sucede con la depresión, es uno de los trastornos Psicológicos más registrados en los centros de salud en población general y con mayor presencia en el ámbito universitario. Esta se empezó a concebir a finales de los años sesenta, según su término que se refiere a un patrón de conducta caracterizado por los sentimientos El Ingreso en la Universidad, por ejemplo, puede conllevar significativos cambios en las actividades cotidianas de los estudiantes esto influye en la separación del núcleo familiar, aumento de responsabilidades y la reevaluación de las actividades que realizan. En sí mismo, el mundo universitario presenta unas características y exigencias organizativas y académicas que en ocasiones conducen al Joven hacia reacciones adaptativas generadoras de ansiedad y considerable perturbación psicosocial con disminución del rendimiento académico El concepto de ansiedad ocupa un lugar destacado en los estudios psicológicos, pero todavía no se ha adoptado una definición única. El desacuerdo lleva en muchas Ocasiones a emplear como sinónimos términos como ‘angustia’, ‘estrés’, pues el primer imperativo es aclarar qué se entiende por ansiedad. Tomando como referencia A Miguel-Tobal y Casado (1999), al menos en parte, nos adentramos en este proceso de discriminación terminológico. En el caso de la ansiedad, es bien sabido que cuando se mantiene en unos niveles equilibrados resulta beneficiosa, pues está ayuda por ejemplo a afrontar los retos que se presentan en la vida universitaria. Más puesto, si está es excesiva puede tener efectos insidiosos en la trayectoria del estudiante, con descenso de su rendimiento académico, deterioro de sus relaciones interpersonales y de su salud. La ansiedad, por tanto, cumple una función adaptativa, pero también puede adentrarse en terreno patológico, cuando el menoscabo psicosocial y fisiológico en la persona, ya por su duración, ya por su intensidad, es significativo. Como a la ansiedad pasa a ser una enfermedad cuando los síntomas son graves, penetrantes y duraderos, y cuando mucho en la vida cotidiana.

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