¿existe La Infancia?

Como dice la lectura Aries plantea dos series completamente diferentes; la primera en la cual que antes los niños no eran ni queridos pero tampoco odiados hablando sentimentalmente, eran indiferentes para la comunidad, los adultos compartían las mismas actividades, y los niños no se diferenciaban de los adultos inclusive ni por la ropa ni por los trabajos que realizaban y mucho menos por lo que decían o callaban. Y en la segunda serie en donde nos habla sobre el sentimiento que tiene el niño de dependencia hacia un adulto y la necesidad de protección de este. A partir de este sentimiento es cuando se genera un nuevo interés por la infancia en el objeto de estudio.

Aries describe que en la época clásica la educación no era categorizada por edades ni ninguna condición de la niñez, en cambio la escuela de la actualidad, a través de esta la infancia ha sido delimitada y su ubicación depende de una minuciosa categorización que evita que los niños se integren al igual que en la infancia.

¿LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA SON CONCEPTOS CONSTRUIDOS HISTORICA Y SOCIALMENTE O REPRESENTAN ETAPAS NATURALES EN EL DEVENIR DEL SER HUMANO?

Según Baquero en su libro “sujetos y aprendizajes” en el apartado de los “procesos de escolarización y la constitución de la infancia moderna” refiere a la infancia y adolescencia como conceptos construidos histórica y socialmente ya que no siguen un cause fijo pues representa tan solo una manera más de procesar la niñez en un estado de la modernidad, sabiendo que este tiene un estado muy variado y que sin duda se va actualizando en cada etapa de la vida de una sociedad, además la niñez es expresada ya no como un cauce natural no solo porque entra en un rango de normalidad, sino porque solamente se le atribuyen a este estado etapas por las que pasa el adolescente como lo son el estado de dependencia, donde un ejemplo claro podría ser, una situación donde el infante necesite de otro ser que pueda apoyarle en situaciones que ameriten una necesidad como puede ser el poder alimentarse por sí solo, no solo por el hecho de poder ingerir los alimentos sino por el contrario la preocupación por conseguir una fuente de ingreso que le permita obtenerlos, de igual manera involucra la necesidad de protección, todos los adolescentes e infantes necesitan de la protección de sus padres o de sus tutores según sea el caso, no solo en el ámbito donde este se encuentre en un estado necesitado de salud o consejos, sino que ampliando este concepto de necesidad de protección podemos hacer mención de los adolescentes de la ciudad que muchas veces son maltratados, explotados y que no se les permita una mínima oportunidad para estudiar, donde al ocurrir este problema se pueden generar prejuicios.

¿CÓMO HA INFLUIDO EL CONTEXTO SOCIOHISTÓRICO EN LA CONCEPCIÓN Y EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO Y DE LA INFANCIA DESDE LA ANTOGÜEDAD HASTA LA ÉPOCA ACTUAL? ¿CÚAL HA SIDO LA FINALIDAD DE SU ESTUDIO?

Citando a Delval: el hombre ha ido produciendo la cultura, acumulando conocimientos y recogiendo la experiencia de sus antepasados. Aprovechando su capacidad de adaptación, ha sido capaz de construir su inteligencia, y con ella representaciones muy adecuadas del ambiente.

Con esto Delval nos quiere decir que el propio hombre es el que se encarga de su desarrollo, de los cambios que se den en este y de su entorno. Pero no ha sido un proceso que

...