Diseño catedra tecnologia

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N° 28

CARRERA: TRAMO DE FORMACION PEDAGOGICA

CULTURA DIGITAL Y EDUCACIÓN.

DISEÑO DE ENSEÑANZA CON

TECNOLOGÌAS

• Formato: Taller
• Modalidad de cursada: Virtual “en línea” / semi-presencial
• Ubicación en el Diseño Curricular: Campo de la Formación General
• Asignación de horas: 32
• Profesora:

• FUNCIONES DE LA CÁTEDRA:

      El objetivo de la propuesta es el desarrollo de un espacio multidimensional que permita formas colaborativas de acceso al conocimiento, donde se construyan ideas, conceptos e interpretaciones sobre las diferentes problemáticas surgidas a partir del análisis de los diferentes temas a tratar.

     Esto contribuirá al desarrollo integral de los alumnos con lo que se pretende fortalecer las actividades de  investigación y de extensión.

     El desarrollo de las actividades les permitirá asimilar y enriquecer sus conocimientos sobre el uso de los medios audiovisuales y tic en la educación, mantener el estado de actualización, enriquecimiento de los nuevos conocimientos y el desarrollo de las prácticas siendo esta eje permanente de reflexión.

     A fin de fortalecer el desarrollo de la actividad formativa los alumnos que cursan el espacio curricular medios audiovisuales, tic y educación realizaran un trabajo de investigación cuyo tema será elegido por  cada grupo que integra la clase, siempre con el acompañamiento y guiados por el profesor. Para el desarrollo de la investigación los alumnos tendrán que buscar información en sitios web, revistas, medios televisivos, radios, también podrán realizar entrevistas, observaciones si es que esto fuese necesario. Para lo cual siempre contaran con el apoyo del profesor guiándolos en este proceso de construcción  de nuevos conocimientos.

     -Promover el desarrollo del pensamiento crítico, creativo e innovador

     -Promover el debate acerca de los usos de las nuevas tecnologías, internet y medios de comunicación en la escuela y fuera de ella.

• FUNDAMENTACIÓN:

     Como ya sabemos la sociedad y del conocimiento vive el desarrollo de las innovaciones en tanto la denominada “revolución tecnológica” impulsa procesos globalizadores en la economía mundialización de las comunidades y digitalización de las culturas. a partir de esto otras categorías de espacio y tiempo ordenan la vida de las comunidades que se enfrentan a desafíos constantes para responder a los cambios en los sectores que conforman la vida en sociedad ( trabajo, educación , política y economía)

      El sistema educativo como institución social debe responder a estos cambios propiciados por los resultados de la innovación tecnológica y sobre todo por el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación y los medios en la educación.

     En la actualidad la escuela presenta características indelegables en la enseñanza de procesos de construcción del conocimiento tales como aprender a aprender, promover el análisis y la reflexión y enseñar a pensar. de allí que el trabajo con medios audiovisuales y tic se enfoque , más que al dominio meramente instrumental, a su práctica como disparadora de procesos que promuevan su utilización en forma crítica. Para esto se incentiva el desarrollo de espacio y en tornos de reflexión, debate y nuevas formas de aprendizajes.

      Las tic  tienen un papel preponderante en el desarrollo educativo, estas junto a los medios audiovisuales debieran concebirse como herramientas para pensar que atiendan a las nuevas necesidades educativas y anticipen a las que  puedan plantearse en el futuro.

          Todas las acciones y recursos  involucrados en los procesos de enseñanza aprendizaje se deben centrar siempre en los saberes que los alumnos traen. y de ahí partir para la construcción del conocimiento (Freyre).

     Cuando hablamos de alfabetización y medios nos referimos a que, la llamada “cultura mediática” ha venido a contribuir a la reconfiguración de la realidad y de los modos de relacionarse y reflexionar sobre la misma, de los otros y de la producción de conocimiento, la cultura mediática no solo se refiere a los aparatos técnicos y nuevas tecnologías, sino mas bien a su potencial transformador  de la sensibilidad, la socializad y la subjetividad. lo mediático se ha hecho trama en la cultura  transformando desde dentro las practicas, representaciones y saberes.

     La incorporación de los lenguajes y los soportes audiovisuales y digitales permitirá un acercamiento de la escuela al mundo cultural y a las competencias de los futuros alumnos. Mas allá de las estimaciones, dudas e interrogantes que cada individuo se plantea respecto de la cultura actual, es un dato incuestionable que el proceso educativo está atravesando por la problemática comunicacional, la tecnología y la pluralidad de lo comunicacional.

     En una entrevista a Edith Litwin ella manifestó sobre la importancia del uso de las nuevas tecnologías de la información por parte de los profesores, ella dice: “Es importante que ellos puedan  transparentar, dar cuenta y mostrar cuales son los usos que hacen cuando buscan información, cuando validan esa información y cuando la utilizan para mejorar sus propias propuestas del aprendizaje, dice que hay una mostración que es sustantiva. “un profesor puede no haber incorporado en el salón de clase el uso de las tic y medios para la enseñanza como estrategia, pero puede mostrar su pasión con el conocimiento dando cuenta con la utilización de las tic”, si los profesores no  reconocen cuánto valen para ellos y cuanto le permiten aprender mejor y encontrar nuevos caminos de aprendizaje difícilmente lo puedan transmitir en la enseñanza”.

• EXPECTATIVAS DE LOGRO

-Haber contribuido a desarrollarles una capacidad creativa , reflexiva , abierta al dialogo y concientizarlos en la importancia que tiene el ser críticos a la hora de analizar la información que se recibe. ya sea por distintos medios como internet, radio , tv ,etc.

-Adquirir habilidades en la navegación de los sitios web, en la creación de blog y las diferentes posibilidades que este nos brinda.

-Logren habilidad instrumental para la utilización de ciertos medios de enseñanza.

-Identifiquen los pasos a seguir en una comunicación audiovisual según los objetivos perseguidos y el método empleado.

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