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Presentación y contextualización

La matemática como lenguaje se puede estructurar a partir de la Teoría de Conjuntos. Los símbolos primitivos para armar expresiones matemáticas y consecuentemente una red matemática, son los del modelo o Teoría de Conjuntos cuyos entes, conectivos y puntuación se pueden presentar como elementos y conjuntos. Por ello, aquí el alumno refuerza sus nociones básicas sobre agrupación y operaciones entre conjuntos así como sus apreciaciones críticas sobre los diversos conceptos desarrollados.

b) Competencia

Identifica y determina conjuntos reconociendo sus elementos, así mismo realiza operaciones para resolver situaciones problemáticas y representa resultados en diagramas.

c) Capacidades

1. Identifica claramente la idea o noción de conjunto y determina conjuntos por comprensión y extensión.

2. Realiza operaciones con conjuntos expresando resultados según sean los casos de unión, intersección, diferencia o complemento

3. Identifica los elementos que componen un Producto Cartesiano y expresa gráficamente sus resultados.

4. Expresa relaciones entre conjuntos siguiendo la regla de correspondencia que se le da además de identificar el dominio y rango de las relaciones

d) Actitudes

ü Muestra perseverancia para el logro de su aprendizaje.

ü Valora los conocimientos que adquiere como parte de su formación profesional y que además son de utilidad para resolver situaciones cotidianas.

ü Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas en el desarrollo de los temas.

e) Presentación de ideas básicas y contenido esenciales de la Unidad:

La Unidad de Aprendizaje 01: Teoría De Conjuntos, comprende el desarrollo de los siguientes temas:

TEMA 01: Idea y Determinación de Conjuntos

TEMA 02: Operaciones con Conjuntos

TEMA 03: Producto Cartesiano

TEMA 04: Relaciones

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