Construccion De Tanque De Agua

TEMA: IMPLEMENTACION DE DISPOSITIVO TECNOLOGICO FUENTE DE HERON COMO METODO DE EDUCACION COMUNITARIO EN LA LOCALIDAD BRISA DE MAGUEY SECTOR 4 – LAS MERCEDES LA VICTORIA – ESTADO ARAGUA.

OBJETIVO ESTRATEGICOS. IMPLEMENTAR DISPOSITIVO TECNOLOGICO EN TALLER COMUNITARIO PARA CAPACITAR AL SECTOR BRISAS DE MAGUEY COMO HERRAMIENTA METODOLOGICO EN LA RESOLUCION DE LOS PROBLEMAS Y DIFICULTADES COMUNES OBJETIVO TACTICO.

DICTAR TALLER EN LA COMUNIDAD EN GENERAL NIÑAS, NIÑOS, ADOLESENTES Y ADULTOS.

ARTICULAR ENTIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS PARA LA VINCULACION CON EL CONSEJO COMUNAL DE BRISAS DE MAGUEY PARA EDUCAR SU COMUNIDAD EN CIENCIA Y TECNOLOGIA.

MOTIVAR A LA POBLACION EN GENERAL A CAPACITARSE EN CIENCIA Y TECNOLOGIA, RECONOCIENDO COMO BASE FUNDAMENTAL EN LA EDUCACION SOCIAL, LA FISICA, LA QUIMICA Y LA MATEMATICA.

ORIENTAR LA CAPACITACION Obtenida en el taller para que la COMUNIDAD RESUELVA UN PROBLEMA EN COMUN.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA SELECCIONADO. NUESTRA COMUNIDADES CARECEN DE CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS, POR LO TANTO ESTOS HAN SIDO AISLADO DEL APRENDIZAJE EDUCATIVO TRADICIONAL SUMANDO A ESTOS LA GRAN BARRERA QUE TIENE LA POBLACION EN GENERAL EN CUANTOS A ESTOS PROGRAMAS. PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA LOS CONOCIMIENTOS DE FISICA, QUIMICA Y MATEMATICA SON FUNDAMENTALES O ESTRATEGICOS, PERO EN LOS SECTORES COMUNITARIOS POR LA COMPLEJIDAD DE SUS TEMAS NO GOZAN DE LA MEJOR ACEPTACION DE NUESTROS NIÑAS, NIÑOS, ADOLESENTES Y ADULTOS, OLVIDANDO LO IMPORTANTE QUE SON PARA LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS.

EL SISTEMA EDUCATIVO TRADICIONAL SOLO PRESENTA CONTENIDOS PROGRAMATICO, OLVIDANDO MOTIVAR A LA POBLACION A INCURCIONAR EN TODOS ESTOS CAMINOS QUE CONLLEVAN A LA CAPACITACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA PARA DICHA COMUNIDAD ESTE APTA PARA LOGRAR CUALQUIERA DE SUS OBJETIVOS DE MANERA PRACTICA Y EFICAZ.

CARACTERIZACION DE LA COMUNIDAD

HISTORIA DE LA COMUNIDAD

EN 1994 UN TERRENO VALDIO UBICADO EN EL SECTOR 4 DE LAS MERCEDES, LA VICTORIA – ESTADO ARAGUA. CARACTERIZADO POR UNA GRAN CANTIDAD DE ARBOLES DE MAGUEY, ERA UTILIZADO DE CREADERO DE ANIMALES Y REFUGIOS DE DELICUENTES PARA HACER SUS ACTOS DELECTIVOS, POR ESTO UN GRUPO DE PERSONAS QUE NO TENIAN VIVIENDA PROPIA DECIDIERON INVADIR ESTE TERRENO CON EL APOYO DE LA ASOCIACION DE VECINOS DEL SECTOR, ESPECIALMENTE POR EL SEÑOR LUIS GUISSEPPE,, RESULTANDO DE ESTA ACCION EL LEVANTAMIENTO DE 28 RANCHOS.

EN 1998 SE REUBICARON 20 FAMILIAS EN LA CASONA DE TUR MERO MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO ARAGUA POR ESTAR DECTRETADA ZONA COMO ALTO RIESGO POR INUNDACION QUEDANDO EL SECTOR 8 VIVIENDAS TIPO RANCHO, ACTO QUE INDUJO A LA SEGUNDA INVASION FORMANDO UNA NUEVA COMUNIDAD DE 36 FAMILIAS , POBLACION QUE SE CARACTERIZA POR VIVIENDAS UNIFAMILIARES TIPO RANCHO CONSTRUIDAS DE PAREDES DE MADERA Y ZINC Y ALGUNAS CON HABITACIONES DE BLOQUES Y TECHO DE ZINC.

LA COMUNIDAD FUE BENEFICIADA POR EL PLAN NACIONAL DE VIVIENDA: CAMBIO DE RANCHO POR CASA PARA SUSTITUIR ( ) VIVIENDAS EN UNA PRIMERA ETAPA Y QUE ESTOS MOMENTOS INICIO SU UBICACION

INTRODUCCION-

ESTAMOS ANTE UNA CONSTANTE COMUNIDAD CAMBIANTE LLENA DE DIVERSAS PROBLEMÁTICA Y DIFICULTADES, LO QUE AUMENTA LA NECESIDAD DE EDUCAR A LA POBLACION CON INFORMACIONES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS COMO HERRAMIENTAS SENCILLAS Y PRACTICAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS COMUNITARIO.

LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEBE SER EVALUADA EN SUS DIFERENTES FACETAS PARA PODER RESOLVERLOS BAJO ESTRATEGIAS INTEGRADORAS. ESTE PROYECTO PRETENDE PRESENTAR UN METODO EDUCATIVO COMUNITARIO INTEGRADOR DE ESTRATEGIA DIRIGIDA A LA CAPACITACION DE LA POBLACION EN GENERAL SIN DISTINCION DE EDADES NI SEXOS. AL INSTRUIR A LA POBLACION SE QUIERE FORMAR A INDIVIDUOS CRITICOS COMO AGENTES ACTIVOS Y PENSANTE PARA LA RESOLUCION DE SUS PROBLEMAS.

EL METODO DE INSTRUCCIÓN A EMPLEAR NO SE BASA EN TAN SOLO SUMINISTRAR INFORMACION SINO QUE TAMBIEN MOTIVA, INTEGRAA LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD, DESARROLLANDO SUS HABILIDADES Y DESTREZAS, OFRECIENDOLES UN ESPACIO GRATO Y SENCILLO PARA COMPARTIR CON SUS FAMILIARES Y VECINOS EN GENERAL PERMITIENDOLE VISUALIZAR SU IMPORTANTE LUGAR EN DICHA COMUNIDAD Y CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO EN COLECTIVO.

ESTE PROYECTO ES DIRIGIDO A 36 FAMILIAS DE LA COMUNIDAD BRISAS DE MAGUEY, UBICADA EN LAS MERCEDES SECTOR 4, LA VICTORIA –ESTADO ARAGUA. COMO UN REQUISITO PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADO EN GESTION SOCIAL.

DICHO PROYECTO FUE ORIENTADO EN SU EJECUCION Y PRESENTACION POR EL AREA EDUCATIVA (CIENCIAS SENCILLAS) DE DESARROLLO PARA LA CIENCIA Y TECNOLOGIA C.A

RELACION CON EL PLAN SIMON BOLIVAR 2007 AL 2013

EL METODO DE EDUCACION COMUNITARIO EMPLEADO EN ESTE PROYECTO GUARDA UNA DIRECTA RELACION CON EL PLAN SIMON BOLIVAR 2007 – 2013.

PUESTO QUE ES UN PROYECTO DE ALTO IMPACTO DONDE SE EDUCA Y SE CONCIENTIZA A LA COMUNIDAD A PARTIR DE LA CONSTRUCCION DE UNA ESTRUCTURA SOCIAL INCLUYENDO EN EL NUEVO MODELO SOCIAL, PRODUCTIVO, HUMANISTA Y ENDOGENO, DONDE LA COMUNIDAD CAPACITADA SE EVOCA A RESOLVER SU PROBLEMÁTICA EXISTENCIAL DIRIGIENDOSE ASI A LA SUPREMA FELICIDAD SOCIAL.

UNA COMUNIDAD EDUCADA Y CAPACITADA PUEDE CONSOLIDAR EN UNA MEJOR FORMA SOCIAL A FIN DE TRANSFORMAR SU DEBILIDAD INDIVIDUAL EN UNA FUERZA COLECTIVA QUE REFUERZA LA INDEPENDENCIA, LA LIBERTAD Y EL PODER ORIGINARIO DEL INDIVIDUO TAL COMO LO ESTABLECE LA TERCERA LINEA ESTRATEGICA DEL PROYECTO NACIONAL SIMON BOLIVAR.

BAJO ESTE METODO DE COMUNICACIÓN COMUNITARIO SE FUNDAMENTA LA CONSTRUCCION DE UN MUNDO MULTIPOLAR QUE IMPLICA LA CREACION DE NUEVOS POLOS DE PODER QUE REPRESENTEN EL EQUILIBRIO DE LA EGEMONIA UNIPOLAR DONDE A TRAVES DEL CONOCIMIENTO SE BUSCA LA JUSTICIA SOCIAL, LA SOLIDARIDAD Y LAS GARANTIAS DE PAZ ENRAIZANDO LA PROFUNDIZACION DEL DIALOGO FRATERNO ENTRE LAS COMUNIDADES SU AUTO DETERMINACION Y EL RESPETO A LA LIBERTAD DEL PENSAMIENTO COMO LO CONTEMPLA LAS SIETE LINEAS ESTRATEGICAS DEL PROYECTO NACIONAL.

BENEFICIO SOCIAL

LA IMPLEMENTACION DEL DISPOSITIVO TECNOLOGICO COMO METODO DE EDUCACION COMUNITARIO, NO SOLO BUSCA SUMINISTRAR CONOCIMIENTO CIENTIFDCOS Y TECNOLOGICO A UNA COMUNIDAD, SINO QUE EJERCE UN ALTO IMPACTO SOCIAL INTEGRANDO LA FAMILIA EN LA RESOLUCION DE SUS PROBLEMAS DE MANERA MOTIVADORA, COLECTIVA, INNOVADORA Y DONDE SE IMPLEMENTA COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA COMUNITARIA.

TRANSFORMANDO LA DEBILIDAD INDIVIDUAL EN MOTOR PRINCIPAL PARA LA AUTOGESTION

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