Diseño de un curso Elearning

Diseño de un curso de E- Learning

• Itzel Paola Bautista Barranco
• Ángela Gabriela Espino López
• Paola Mendoza Gaspar
• Adamary Marian Meza Sánchez

• Análisis de Necesidades.

La plataforma que se va a desarrollar es con el fin de educar didácticamente a niños de preescola, quienes por medio de esta herramienta puedan ser capaces de interactuar con el medio académico y así desarrollar sus habilidades y conocimientos, y así prepararlos para la vida escolar.

Asimismo los cursos impartidos deberán de ser supervisados del maestro para llevar un control más completo y poder observar el rendimiento del alumno de la mejor manera para que este pueda obtener los conocimientos necesarios.

Para lograr satisfacer las necesidades encontradas se presentaran herramientas que permitan ayudar al aprendiz de forma interactiva y fácil de comprender.

• Análisis del público Destinatario

La plataforma está dirigida a infantes de 3 a 6 años de edad, que no sepan leer ni escribir. Será una plataforma en dónde el adulto deberá ingresar para posteriormente dejar que el niño realice las actividades creadas específicamente para él. La gran mayoría cuenta con internet en su casa por lo cual la disponibilidad del tiempo que le dediquen a la plataforma dependerá de ellos, debido a que esta podrá ser utilizada cuando ya no tengan clases para no interrumpir al profesor y que este pueda seguir impartiendo sus clases como lo tiene planeado.

• Identificación del contenido del curso.

El curso abarcara solamente el temario que el profesor utiliza, esto es con la finalidad de poder satisfacer mejor a los alumnos, los cuales tendrán que realizar la plataforma para poner en práctica lo adquirido en clases.

Análisis de temas:

Los siguientes temas corresponden a los que se impartirán en la plataforma de e-learning los cuales van de acuerdo a los conocimientos que deben adquirir los alumnos para poder continuar con sus estudios

1. Estructura de una pagina
2. Etiquetas de apertura y cierre
3. Etiquetas para el texto
4. Imágenes
5. Hiperenlaces

Análisis de temas:

El alumno deberá:

1. Realizar las actividades correspondientes a cada tema según la sesión en la que se esté trabajando
2.  Identificar los objetivos de cada trabajo y comprender las habilidades obtenidas así como lo que se necesita reforzar.

• Definición de los objetivos de aprendizaje

El tipo de conocimientos o habilidades que se necesitaran en el curso se desempeñaran en el dominio cognitivo.

Estas dependerán de recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. El contar con estos objetivos permitirá desarrollarse en actividades  pedagógicas que se enfocaran más a las necesidades de cada uno de los alumnos las cuales servirán como base para una futura evaluación.

• Definición de la secuencia del curso

La secuencia del curso se basara en el método de requisito, debido a que ordenaremos cada uno de los temas que se deben de ir abordando  para poder completar satisfactoriamente los demás. El resultado de esta secuencia contribuirá a que cada elemento corresponda a un objetivo y esto contribuirá a llegar al objetivo general de nuestro curso.

• Estudio de caso

El realizar un análisis de tareas será una buena forma  de asegurar que se incorpora contenido pertinente. Si el curso no está orientado al trabajo, se deberá realizar un análisis de temas para determinar las relaciones entre cada una de las necesidades que tenga cada uno de los alumnos. Se recomendara el enfoque más adecuado de acuerdo al contexto que se utilizara, se diseñara y realizara una evaluación participativa del impacto (EPI) y se analizaran los datos recabados.

• Definición de estrategia pedagógica

Cada uno de los métodos empleados se podrá presentar en distintos formatos, empleados diversos medios y herramientas, los formatos serán seleccionaos en base a las necesidades que tendrán los alumnos así como sus limitaciones y el tiempo disponible que tengan.

Se hará el uso de métodos expositivos en los cuales se obligara al alumno a escuchar, leer y observar. Este se empleara para proporcionar orientación y conceptos básicos del tema antes de entrar a la etapa práctica.

Introduciremos métodos de aplicación para la etapa práctica, irán de los ejercicios más simples hasta los complejos ya sean rompecabezas asociaciones tratando de ofrecer una mejor orientación para facilitar el aprendizaje de los alumnos.

El emplear material de apoyo ofrecerá una mejor perspectiva de lo que se plantea enseñar, es decir si el alumno necesita saber más acerca de determinado tema el solo tendrá que buscar en esta sección para tener unos conocimientos generales.

Los juegos didácticos serán pequeñas simulaciones que tendrán como objetivo hacer que el alumno cumpla un propósito con una serie  de indicaciones y reglas.

• Definición de la estrategia de entrega de contenidos

Se deberán analizar diferentes factores para que la plataforma de e-learning funcionen de manera correcta ya sea desde su comodidad con los canales de presentación, su nivel de conocimientos técnicos e incluso su disponibilidad de tiempo. En los aspectos tecnológicos el curso “KinderGarter” solo se podrá activar desde un ordenador conectado a internet, el tipo de computadora y software influirán en la velocidad de esta, es decir, en la forma en que es podrá aplicar en diferentes contextos.

Para la representación de los recursos de multimedia es el caso donde se puede necesitar ciertas configuraciones especiales para que respondan de manera rápida a las necesidades, las cuales podrían ser necesarias para interactuar rápidamente.

• Buenas prácticas

En esta se incluirán la combinación de soluciones que proporcionaremos, permitiremos las descargas para que el alumno pueda seguir trabajando aunque no dispongan de la conexión a internet.

• Definición de la estrategia de evaluación

Para poder definir nuestra estrategia de evaluación se necesitara medir la efectividad del curso para poder corregir cualquier error de antes de poder implementarlo en el aula. Después seleccionaríamos las fases en las cuales se evaluara al alumno es importante que tomemos en cuenta que estas pruebas responden a los objetivos de aprendizaje plateados al inicio de nuestro curso.

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