“EL PROYECTO USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO”

PROYECTO DE INNOVACIÓN

1.         TÍTULO DEL PROYECTO

“EL PROYECTO USO DE LAS  TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO”

2.         PROBLEMA PRORIZADO

• Nuestros estudiantes tienen deficiencia en los niveles de comprensión lectora, en la solución de problemas de lógico matemático, en la convivencia democrática demostrando actitudes agresivas para con sus pares, por consiguiente se busca superar limitaciones en el rendimiento académico de los alumnos,  es necesario propiciar nuevas formas de gestionar conocimiento, adaptándonos a los tiempos que corren y el mundo de la globalización.

• Se ha observado, tanto para el alumno como para el profesor el software educativo y la red informática son instrumentos extraordinariamente ricos en crear nuevos entornos  de enseñanza aprendizaje y definitivamente cambian los papeles tradiciones del profesor y alumno por lo tanto obliga a los docentes que no podemos mantener ajenos a los cambios de la pedagogía interactiva colaborativo

3.         JUSTIFICACION DEL PROYECTO

• El presente Proyecto de Innovación es útil por cuanto nos permitirá introducir a la metodología constructivista, los recursos tecnológicos de la informática de la comunicación y del aprendizaje.

• Hacer que un software educativo pueden ser agente de innovación tecnológica cuando se convierte en una herramienta imprescindible del docente para la mejora de la calidad educativa,

• El proyecto se sostiene en que nuestros docentes están capacitados en el uso de NTIC, debiendo equipar sus aulas con una computadora convirtiendo en aulas multimedia con acceso a internet y equipamiento de aula de innovación con computadoras en red con acceso a internet.

4.         MARCO TEORICO

• Este proyecto de Innovación se fundamenta en la metodología INTERACTIVA, donde el alumno construye su propio aprendizaje como resultado de la interacción colaborativo, por consiguiente el conocimiento no es copia de una realidad, sino una construcción del ser humano a partir de ideas interactivas.

• El aprendizaje significativo se dará cuando el alumno intencionalmente relacione los nuevos conocimientos con su estructura cognitiva que será estimulado con uso de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

5. OBJETIVOS DEL PROYECTO

5.1. General:

Promover el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación como recurso educativo para desarrollar en forma integral las capacidades y habilidades de los educandos.

6.         NATURALEZA DEL PROYECTO

• La naturaleza del proyecto tiene carácter transversal debiendo ser incorporado en el Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular de la Institución Educativa, programaciones curriculares, en las Unidades Didácticas y sesiones de aprendizaje, para que sean ejecutado desde las áreas curriculares como recurso tecnológico del nivel  primaria y secundaria.

• Sensibilizar a los actores educativos; directivos, docentes, alumnado, PPFF, a los aliados estratégicos; la municipalidad, mediante reuniones de coordinación sobre las bondades del uso del TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje.

• Implementar las 12 aulas con material interactivo.  
•  Capacitar al personal docente en el manejo y producción de software educativo (web 2.0, J Clic, Cmap Tools, Hot Potatoes, Wiki, foros, libro virtual, Blog, etc.) y recursos telemáticos (videos, enciclopedia virtual, internet, etc.).

•  Demostración del uso de 02 proyectores multimedia interactivo en el desarrollo de una sesión de aprendizaje por áreas y por nivel primaria.

• Los alumnos participan en la ferias, pasantías, festivales de software y página web. Organizados por la DITE a nivel de la Institución y a nivel de la UGEL AN.

1. POBLACION BENEFICIARA

Se beneficiará directamente 260 alumnos de primaria, 13 profesores, 04 administrativos, 180 padres de familia de la Institución Educativa Nº 40079 “VICTOR NUÑEZ VALENCIA”

1. PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTO

• Los alumnos provienen de los pueblos jóvenes y de recursos económicos precarios, no tienen en casa una  computadora, 60 % tienen acceso a cabina de internet y equipo de comunicación, con poca motivación por los aprendizajes, inseguros, con poca autonomía, requieren constantemente apoyo del docente.

• Los estímulos socio culturales que ofrecen los padres de familia son pocos en algunos casos no saben leer ni escribir, por lo que no pueden apoyar en el proceso de enseñanza aprendizaje.

• 90 % de docentes están capacitados  en el manejo de software educativo y tienen conocimiento de lenguaje digital.

• En este sentido la implementación y desarrollo del proyecto incidirá directamente en la práctica pedagógica, la cual será flexible, pertinente a las demandas del aprendizaje significativo, por lo tanto el docente debe apoderarse de los recursos tecnológicos y los alumnos los principales protagonistas del proyecto.

1. RECURSOS DISPONIBLES

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