El valor de educar

El valor de educar no es más que el conjunto de reflexiones que Fernando Savater ha realizado alrededor de la educación y particularmente de la profesión de educador como un valor fundamental de la sociedad moderna. Partimos de la idea según la cual en los momentos actuales de cierta crisis y reordenamiento de nuestros países, economías y sistemas políticos, más que en ningún otro momento, la educación, la cultura y afines se presentan como los principales valores y camino a través de los cuales inequívocamente los ciudadanos como individualidad y como sociedad o colectividad respectivamente, aparte de hacerse libres, podemos por medio de la educación y la cultura aspirar a un mayor progreso y desarrollo en todos los sentidos.

La situación que están atravesando las familias poros no son tan buenos, el educador de primaria es necesario que sepa y domine todas las materias ya que es solo uno el facilitador del conocimiento de los aprendices, pero a partir de la secundaria vemos como un solo educador.

Cada maestro emplea y desarrolla los métodos y técnicas de enseñanza pero ninguno a pesar de un gran alto nivel de estudios deja de aprender a través de sus alumnos. El educador nunca debe detenerse en su desarrollo y adquisición de conocimientos ya que debe nutrir nuevas mentes de conocimientos, Ellos aprenden en conjunto.

Creo que nunca dejamos de aprender; porque aunque seamos el docente mejor preparado, siempre el alumno nos enseñará una nueva forma de ver la vida o adquirir un conocimiento nuevo.

DESARROLLO

En el mismo tiempo en el que educador enseña, el educando enseña al educador y ambos aprenden, la verdadera enseñanza se interrelaciona con el aprendizaje.

El educador debe estar dispuesto a enseñar tanto igual dispuesto a aprender, es la verdadera actitud que un educador debe tomar “el profesor no es una computadora que lo sabe todo, sino es un ser programado para aprender” y este verdadero sentido de enseñar y aprender debe hacerse de forma abierta y critica.

Ya que al estudiar es una preparación y a su vez implica una lectura, Pero leer y el estudiar no es un ejercicio de memorización mecánica de ciertos fragmentos de texto.

Si no que se trata de un estudio y una lectura crítica, porque si no estaríamos repitiendo lo mismas ideas de todos los autores, no seriamos humano si solo repetimos, seriamos maquinas en la que se almacenan solo conocimiento de una manera pasiva.

Al estudio-lectura crítica y la escritura. Implica una enseñanza crítica que necesariamente requiere una forma crítica de comprender y de realizar la lectura de la palabra y la lectura del mundo, la lectura del texto y la lectura del contexto.

Según Freire:

“Leer un libro no es pasear por las palabras. Es releerlo, es reescribirlo. No enseñar a los niños que leer y escribir son casi la misma cosa desde el punto de vista del ejercicio

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