Entrevista A Rosa Kaufman

Entrevista a Rosa Kaufman

Rosa Kaufman caracteriza al niño actual, de clase media y argentino, como un niño acelerado y esa aceleración está relacionada con un cierto inconformismo. Pierden la capacidad de concentración a causa de hacer varias cosas a la vez, por el consumismo y la competitividad causada por la sociedad. Las tecnologías afectan negativamente, se nota la diferencia entre las grandes ciudades y fuera de la misma. Fuera de las ciudades, el niño, está más equilibrado.

El lugar del niño cambió mucho en el mundo, ahora tiene derechos y se lo considera una persona integral, pero a veces los cambios traen aparejados alguna inversión de roles, acompañado con las necesidades de ventas de productos. Por ejemplo: Los juguetes, existe demasiada variedad, variantes para elegir, lo que hace que el niño se sienta insatisfecho, lo cual no es beneficioso, en cambio, el adulto sabe manejar estas situaciones. Adultizar al niño, no es cuidarlo, a veces se les da cosas demasiado indiscriminadamente, generando adultos en miniatura.

El problema es el adulto y la sociedad que provoca muchas demandas. Hace falta la postura de un adulto diferente, es el punto más importante. Las personas se ven presionadas por las demandas de la sociedad, les hace comprar tal cosa, hacer una fiesta de tal manera, hacer tal viaje, para medir a un niño con otro, esto genera discriminación entre los niños. No sólo tiene que ver con el consumo, sino con formar parte del mundo adulto antes de tiempo.

Al niño de hoy le fascina la tecnología, esto ha sido muy estudiado por expertos y psicólogos, el por qué desde que son pequeños, los niños de la actualidad, se involucran con la tecnología, con videojuegos, con computadoras e interactúan.

Los niños de preescolar (4 y 5 años) comienzan a hacer sus propia teorías filosóficas, sobre qué es lo animado, qué es lo desanimado, qué es ser persona, si un árbol está vivo o no, si el sol o la luna que se mueven son animados o no, entre otras cosas. Esto no lo expresan, pero se desarrolla internamente, lo tienen que construir. Las TIC ocupan un lugar importante, la computadora es un objeto con el cual el niño puede hacer razonamientos filosóficos existenciales. Ayudan a construir tanto en lo lógico matemático como lúdico, como en el pensamiento del lugar que ocupa las cuestiones filosóficas. Por ejemplo: Un niño de tres años que todavía no habla bien le enseña a un adulto a usar un juego de computadora.

El juego ocupa un lugar fundamental en la vida de los chicos, los adultos a veces no lo reconocen o no saben la importancia del juego. El niño resuelve problemas a través del juego. Le sirve para tramitar cosas psicológicamente, para ejercitar el control ejercitar el triunfo y la pérdida, es decir, todas las situaciones del mundo que le tocan vivir o le van a tocar vivir, le permite “simularlos” a través del juego. La actitud de respeto y de darle importancia al juego es clave en la vida de los chicos. Siempre es bueno, mientras no se juegue en exceso.

El videojuego ofrece los mismos beneficios que otros juegos, pero éste tiene agregado la interactividad. Los videojuegos van avanzando, cada vez son más modernos, no es aislado, se puede jugar con otras personas o contra otros. Al ir avanzando, trae más desafíos. Por ejemplo: Si lo comparamos con ver una película, no se puede decidir, en cambio, en el juego, el niño decide, controla, hay objetivo, hay un desafío, puede volver a probar e intentar.

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