LA ROBÓTICA EDUCATIVA CON APOYO DE LA TIC EN LAS ESCUELAS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA[pic 1][pic 2]

(creada por ley 25265)

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y SISTEMAS

“ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS”

PROYECTO:        [pic 3]

DOCENTE:   Mg. Freddy Toribio Huayta Meza

CURSO:   ROBOTICA

INTEGRANTES:

• Acuña Huamán Angela Beatriz
• Montes Huaccaychuco Evelin Yulisa
• Paucar Soto Angela Yasmid
• Huaranga Lopez Renzo

PAMPAS – 2022

INDICE

Resumen        3

Abstract        3

Introducción        4

Contexto        5

Metodología        5

Diseño        5

Participantes        5

Técnicas e instrumentos        5

Procedimiento        6

Resultados        6

Discusión        7

Conclusiones        9

Bibliografía        10

LA ROBÓTICA EDUCATIVA CON APOYO DE LA TIC EN LAS ESCUELAS

Resumen

La robótica educativa es un medio de aprendizaje basado en la construcción y el diseño de objetos controlados a través de computación transformándose en un escenario donde los estudiantes impulsan la capacidad de creación. El objetivo del estudio sería implementar la robótica educativa desde la investigación como estrategia pedagógica apoyada en TIC en la escuela. Este estuvo guiado bajo los lineamientos metodológicos del (instituto de estudios peruanos) con un diseño basado en las trayectorias de indagación. La población estuvo conformada por (10) estudiantes con habilidades especiales de la IE: Jesús Ospina Díaz de la provincia de Tayacaja, Como técnicas de recolección de datos se utilizaron el diario de campo y la observación. Se evidencio que los estudiantes apropian el conocimiento a partir de actividades prácticas donde la integración, la investigación permite realizar el proceso de asociación entre la teoría y la aplicación de la misma en el contexto social donde se desenvuelve el estudiante.    

Abstract

Educational robotics is a means of learning based on the construction and design of objects controlled through computing, becoming a scenario where students promote the ability to create. The objective of the study would be to implement educational robotics from research as a pedagogical strategy supported by ICT at school. This was guided under the methodological guidelines of the (Institute of Peruvian Studies) with a design based on the paths of inquiry. The population consisted of (10) students with special EI skills: Jesus Ospina Díaz from the province of Tayacaja. Field diary and observation were used as data collection techniques. It was evidenced that a student's appropriate knowledge from practical activities where the integration of research allows the association process between theory and its application in the social context where the student develops.

Introducción

«La robótica educativa en niños con necesidades educativas especiales”. Ahora hay un cambio importante en la enseñanza que introduce un modelo de aprendizaje que permite a los estudiantes desarrollarse de manera multifacética, introduce la investigación desde la educación primaria a las aulas y brinda a los estudiantes una base sólida para comprender y adaptarse a la educación formal. Para el desarrollo del trabajo de grado, el estudio con este fin trata de utilizar la robótica educativa como estrategia de aprendizaje apoyada en las TIC en las escuelas para el fomento de la educación en ciencia, tecnología e innovación. Asimismo, la robótica educativa se considera un entorno de aprendizaje habilitado digitalmente para diseñar y construir las propias creaciones construidas con diversos materiales y controladas por una computadora, denominada maqueta o prototipo. Se ha comprobado que la introducción temprana de tecnologías utilizadas en la educación en diversos campos, en este caso la robótica, permite aprender etapas más avanzadas de los mismos conceptos en grados superiores, logrando una comprensión más profunda y brindando a los estudiantes la oportunidad de desarrollarse a nivel nacional, habilidades creativas necesarias para el desarrollo económico.

González, González, y Ruiz, «ROBÓTICA EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN». En la actualidad la robótica está despertando mucha curiosidad, la robótica pedagógica se fundamenta en el estudio de los robots y en las acciones que estos son capaces de hacer, apoyándose en las diferentes áreas de conocimiento relacionadas. Esto proporciona beneficios en las aulas y crea novedosos objetos de estudios donde tendrá lugar el aprendizaje. La robótica educativa, es un método de aprendizaje contrastado, que tiene un elevado potencial como instrumento formativo en todas las edades en las que se ponga en práctica.

Contexto

En la institución educativa Jesús Opina Díaz se dispone diez estudiantes que cuentan con una modalidad que atiende a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con necesidades especiales educativas a fin de promover el desarrollo de sus capacidades, la educación básica especial con el fin de favorecer el aprendizaje de los estudiantes, siendo un plus adicional la aplicación de robótica con los tics, para el mejoramiento de enseñanza para su mejor aprendizaje.

Metodología

Diseño

La metodología que se va emplear de investigación a partir de la trayectoria de indagación, basada en Instituto de Estudios Peruanos apoyado de la TIC, adaptado al plan de estudios, de los diferentes materias de enseñanzas  relacionadas con la robótica educativa,  teniendo como finalidad, generar una transformación social y educativa mediante el aprendizaje  en contexto, mediante la participación, motivación, diferentes vivencias y realidades de los estudiantes de forma que se logre generar conocimientos científico, en el cual se establecen cinco (5) para el desarrollo  y metas trazadas para poder dar soluciones a la pregunta planteada.

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