LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TIC APLICADAS

UNIVERSIDAD ETAC, COACALCO (MÉXICO)

FUNANCOL, SANTA MARTA (COLOMBIA)

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA Y LAS TIC APLICADAS

A LA EDUCACIÓN (PARTE II)

ADRIANA ALVIS MURILLO

EDHER JESUS VILLEDA MENDOZA

27 DE MARZO DE 2016

INTRODUCCIÓN

     El concepto de e-learning no tiene una única definición, cualquier tipo de formación que utilice tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para su transmisión y difusión, es una práctica de e-learning y se le otorga unilateralmente esta definición. Aunque, en realidad, se trata de una evolución natural de la educación a distancia, que históricamente ha incorporado las tecnologías al uso para sus finalidades.

     El E-learning puede ser entendido también como educación on-line, educación virtual, o enseñanza telemática, aunque en sentido literal se refiere al aprendizaje electrónico, es decir mediado por la tecnología digital. (Rubio, M. 2003)

     Estos modelos integrados deben basarse en desarrollar, hasta sus últimas consecuencias, la flexibilidad, la personalización, la interacción y la cooperación, permitiendo que sea el estudiante quien lo gestione todo a su conveniencia, mientras la institución establece medidas de garantía y control en la validación de los conocimientos adquiridos.  Finalmente, otro de los impactos que está generando el e-learning en los modelos pedagógicos hace referencia a los procedimientos
de elaboración de las propuestas formativas, en las que se hace necesario contar con la participación de equipos multidisciplinares, como ya lo han expuesto en algunos de sus trabajos Sangrà (2000) y Bates (2001).

ENSAYO “AULA VIRTUAL ALIAT UNIVERSIDADES”

     El modelo virtual y la plataforma del Campus Virtual de la Aliat universidades (www.funancol.org), es una herramienta indispensable para el desarrollo de nuestra maestría en educación, sus componentes, objetivos, plataforma, oferta académica y materiales enriquecen nuestros procesos educativos y formativos, brindándonos a través de las TIC la oportunidad de seguir creciendo personal y profesionalmente.

     En este campo virtual los principales componentes encontrados satisfactoriamente son anacronía, autodisciplina, guía de estudios, EBooks, foros, tareas, ejercicios, evaluaciones, calificaciones, mis cursos, apoyo académico y profesional, chat, mi perfil, seguridad y confiabilidad en el sistema  Componentes que hacen parte del seguimiento de nuestro proceso formativo, disciplinario y personal, en donde adquirimos conocimientos, experimentamos, nos expresamos, sabiendo que al otro lado está el docente que nos permite aprender en una atmósfera confiable, segura y libre de riesgos.      

     Los objetivos que encontrados en esta aula virtual son:

• Mejorar la calidad del aprendizaje en alcance de la innovación didáctica que sugiere la implementación de TIC en entornos educativos, coadyuvando a la mejora continua de la educación presencial.
• Facilitar el acceso a la formación a grupos e individuos que no pueden acceder a la modalidad presencial.
• Incrementar la autonomía y responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje.
• Propiciar un aprendizaje colaborativo dentro del aula virtual ente docentes y estudiantes.
• Superar las limitaciones provocadas por la distancia y/o tiempo del profesor - alumnado.
• Ser flexible en los tiempos y espacios educativos, accediendo a la multiplicidad de fuentes bibliográficas desde cualquier lugar.

     La plataforma de e-learning de Aliat Universidades es comercial, los estudiantes matriculados debemos estar al día con el pago de nuestros estudios adelantados para poder tener acceso continuo a ella, lo que hace que seamos más responsables y comprometidos con nuestro proceso de aprendizaje, ofreciendo una serie de ventajas como:

• Se centra en el alumno, optimizando el esfuerzo del alumno, es decir, reduce el coste económico y de tiempo derivado del desplazamiento.
• Flexibilidad horaria, es decir, el alumno puede adaptar su horario a su ritmo de aprendizaje.
• Es asincrónica, es decir, no requiere de coincidencia temporal y espacial alumno-profesor.
• Mayor rapidez y versatilidad en el intercambio de información.
• Inmersión práctica en un entorno Web 2.0 
• Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a través de dispositivos móviles, etc.).
• Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial, sin una gran inversión. 
• Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias.
• Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos. 
• Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del punto anterior) 
• Reducción de costes y permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral. 

      Este modelo educativo tiene como herramientas centrarse en el alumno y en el aprendizaje, el proceso de enseñanza aprendizaje se lleva a cabo de forma interactiva, bidireccional, los contenidos y/o información son generados activamente por los alumnos y la evaluación se caracteriza por ser integral, flexible, en generar mejores preguntas y aprender de los errores.  En esta modalidad la evaluación es formativa, se lleva a cabo en el proceso, es decir, se utiliza el foro, el chat, el correo, como herramientas de evaluación, de los aportes de los alumnos, de las intervenciones, etc.

...