MODELOS DE APRENDIZAJE QUE APLICAN AL SECTO DE TECNOLOGIA

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MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN

LIDERAZGO Y CAMBIO ORGANIZACIONAL

TRABAJO INDIVIUAL

Profesor: Lydia Arbaiza Fermini

Alumno:   Juárez Castillo, Esteban

Código: 1406210

AGOSTO 2015

MODELOS DE APRENDIZAJE QUE APLICAN AL SECTO DE TECNOLOGIA

Empezaremos por entender los modelos de aprendizaje que se conocen y según sus características y enfoque determinaremos cual o cuales aplicarían a las personas que se dedican al sector de las tecnologías de la información:

Modelo de Trasmisión

Concibe el proceso de aprendizaje como una transferencia de conocimientos entre el profesor (emisor) y alumno (receptor), este modelo se encuentra fuertemente arraigado en los ordenamientos educativos. Y se enfoca de manera central en el aprendizaje del alumno; el estudiante es visto como una página en blanco, que se llenará siguiendo un currículo. De este modo el conocimiento que adquiere el estudiante se deriva del saber y de la experiencia práctica del maestro, quien pone sus facultades y conocimientos al servicio del alumno.

¿Aplicaría al sector de las tecnologías de la información?

Dada que los individuos que se dedican al sector tecnológico cuentan con una base de conocimientos adquiridos en la universidad o institutos superiores, no podemos decir que son una hoja en blanco al contrario la gran cantidad de conocimiento debe comenzar a usarse en ausencia de un profesor. Por lo tanto este modelo no aplicaría al sector de las tecnologías de la información.

Modelo Conductista

El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico. Por ejemplo, cuando le presentamos a un estudiante la ecuación matemática "2 + 4 = ?", el estudiante contesta con la respuesta "6". La ecuación es el estímulo y la contestación apropiada es lo que se llama la respuesta asociada a aquel estímulo.

La transferencia se refiere a la aplicación del conocimiento aprendido en nuevas formas o nuevas situaciones, así como también a cómo el aprendizaje previo afecta al nuevo aprendizaje. En las teorías conductistas del aprendizaje, la transferencia es un resultado de la generalización. Las situaciones que presentan características similares o idénticas permiten que las conductas se transfieran a través de elementos comunes.

¿Aplicaría al sector de las tecnologías de la información?

Los profesionales de tecnología al salir de la universidad y centros de formación tiene un gran cantidad de conocimientos que en su mayoría no han puesto en práctica, sin embargo de lo poco que han aplicado lo han hecho en nuevas formas o situaciones dándose cuenta que para ciertos problemas deben aplicar soluciones que antes han usado. Realmente esto sucede a cualquier profesional, no solo a los de tecnología por lo que es una modelo relativamente aplicable de forma general.

Modelo Cognitivismo

Las teorías cognitivas se dedican a la conceptualización de los procesos del aprendizaje del estudiante y se ocupan de como la información es recibida, organizada, almacenada y localizada. El aprendizaje se vincula, no tanto con lo que los estudiantes hacen, sino con que es lo que saben y cómo lo adquieren (Jonassen 1991b). La adquisición del conocimiento se describe como una actividad mental que implica una codificación interna y una estructuración por parte del estudiante. El estudiante es visto como un participante muy activo del proceso de aprendizaje.

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