OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA.

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA.

ALUMNO: ABAD ALBERTO VICTOR MANUEL

BIMESTRE ASIGNATURA Aprendizajes esperados no alcanzados. RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUIDOS)

1° Ciencias I (énfasis en biología) Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias. Practicar el desarrollo de temas de cualquier índole para justificar respuestas.

ALUMNO: BONILLA VILLEGAS PATRICIA ITZEL

BIMESTRE ASIGNATURA Aprendizajes esperados no alcanzados. RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUIDOS)

1° Ciencias I (énfasis en biología) Representar la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. Repasar el ciclo del agua así como reconocer en las cadenas alimenticias los consumidores primarios, secundarios, depredadores.

ALUMNO: CASTELÁN ARIAS ADOLFO DEMETRIO

BIMESTRE ASIGNATURA Aprendizajes esperados no alcanzados. RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUIDOS)

1°

Ciencias I (énfasis en biología) Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias.

Representar la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. Practicar el desarrollo de temas de cualquier índole para justificar respuestas.

Monitoreo por parte del padre de familia del cumplimento de actividades extra-clase y portafolio.

Repasar el ciclo del agua así como reconocer en las cadenas alimenticias los consumidores primarios, secundarios, depredadores.

Tecnología Reconocer el proceso de una planeación estratégica para que un proyecto mejore la calidad de vida.

No reconoce campos productivos. Por parte del tutor revisar el cumplimiento de secuencias y sesiones para optimizar su desempeño.

ALUMNO: GARCÍA GARCÍA HERIBERTO

BIMESTRE ASIGNATURA Aprendizajes esperados no alcanzados. RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUIDOS)

1°

ESPAÑOL

Analizar diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes. -Estimular a alumno en casa a escribir y leer de manera independiente textos informativos de interés. Para favorecer su toma de decisiones y argumentación.

-Leer durante 20 min en casa de forma habitual.

-Verificar el cumplimiento de tareas y productos de secuencias.

INGLÉS Desarrollar la habilidad de presentarse y presentar a otros así como proporcionar detalles personales. Así como la familiarización con el vocabulario y el uso de la “a” y “an”. Tutor. Cerciorarse que el alumno cumpla con las lecciones, apuntes y productos de portafolio.

MATEMATICAS Logre representar sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.

-Logre resolver problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y Polígonos regulares. Tutor. Cerciorarse que el alumno cumpla con las secuencias, sesiones, apuntes y productos de portafolio. Monitorear tablas de multiplicar.

CIENCIAS Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias.

Representar la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. Practicar el desarrollo de temas de cualquier índole para justificar respuestas.

Monitoreo por parte del padre de familia del cumplimento de actividades extra-clase y portafolio.

Repasar el ciclo del agua así como reconocer en las cadenas alimenticias los consumidores primarios, secundarios, depredadores.

Tutor. Cerciorarse que el alumno cumpla con las secuencias, sesiones, apuntes y productos de portafolio.

TECNOLOGÍA Relación entre ciencia y tecnología.

Reconocer el proceso de una planeación estratégica para que un proyecto mejore la calidad de vida.

No reconoce campos productivos.

Falta de reconocimiento entre estudio financiero y de costos. Tutor. Cerciorarse que el alumno cumpla con las secuencias, sesiones, apuntes y productos de portafolio.

GEOGRAFIA -Logre reconocer la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos que conforman el espacio geográfico.

-Que el alumno reconozca la utilidad de las imágenes de satélite, el Sistema de Posicionamiento Global y los Sistemas de Información cartográficas.

- Lograr la localización de una situación relevante de interés local Relacionada con la utilidad de la información geográfica del territorio nacional.

Tutor. Cerciorarse que el alumno cumpla con las secuencias, sesiones, apuntes y productos de portafolio.

ARTES El alumno no presenta disponibilidad en el desarrollo de las actividades.

No realiza trabajo colaborativo. Tutor. Cerciorarse que el alumno cumpla con las secuencias, sesiones, apuntes y productos de portafolio.

Platicar con el alumno para mejorar su actitud dentro del aula y motivar sus estudios.

ALUMNO: GONZÁLEZ GARCÍA GERADO

BIMESTRE ASIGNATURA Aprendizajes esperados no alcanzados. RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUIDOS)

1° Ciencias I (énfasis en biología) Representar la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. Repasar el ciclo del agua así como reconocer en las cadenas alimenticias los consumidores primarios, secundarios, depredadores. Son perder el objetivo de respuestas según el tema.

-Revisar el cumplimiento de secuencias y la aplicación de lo aprendido en los productos finales.

ALUMNO:

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