POSIBILIDADES QUE PROPORCIONAN LAS HERRAMIENTAS DE INTERNET PARA LOS PROCESOS EDUCATIVOS.

LAS POSIBILIDADES QUE PROPORCIONAN LAS HERRAMIENTAS DE INTERNET PARA LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN RELACION CON LA FORMACION PRESENCIAL.

(Ensayo)

ALONSO RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER –UDES.

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

IBAGUE  TOLIMA

JULIO 2016

LAS POSIBILIDADES QUE PROPORCIONAN LAS HERRAMIENTAS DE INTERNET PARA LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN RELACION CON LA FORMACION PRESENCIAL.

(Ensayo)

ALONSO RODRIGUEZ

Docente

RAUL OCTAVIO HERNANDEZ MARTINEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER –UDES.

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

IBAGUE  TOLIMA

JULIO 2016

LAS POSIBILIDADES QUE PROPORCIONAN LAS HERRAMIENTAS DE INTERNET PARA LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN RELACION CON LA FORMACION PRESENCIAL.

(Ensayo)

Tomando en préstamo las palabras de platón cuando indica “…Podemos suponer que los pájaros son como tipos de conocimiento y que cuando éramos niños este receptáculo estaba vacío; cada vez que un hombre obtiene y encierra en la jaula una clase de conocimiento, se puede decir que ha aprendido o descubierto la cosa que es el tema del conocimiento; y en esto consiste saber”   ese saber en otrora llegaba solo a través de medios convencionales, ahora las cosas han cambiado ya no es necesario la rutina de los horarios estrictos, las aulas atiborradas de estudiantes que gritan por todas partes y mucho menos las carreras del docente que irrumpe afanado para dar comienzo al llamado a lista y verificar cuantos faltan; la pizarra ha cambiado de manera drástica, los pasillos no están llenos de estudiantes que corren en pos de no quedar fuera del clase; razón tiene quienes afirman que estamos en nuevas épocas y que los cambios queramos o no comenzaron a formar parte de todos los procesos, a eso se le conoce como la modernidad y con ella la era de la tecnología y de manera más actual las denominadas NTIC, que han irrumpido de manera muy acelerada en todos los escenarios y en especial aquellos que forman y educan a los profesionales del mañana, en primera media diremos que es indispensable familiarizarse con estos avances, pues de no ser así, será como no hablar una segunda lengua en el mundo actual, en el que hay un auge inmenso del inglés llamado también  el idioma de los negocios y que así no sea para hacer negocios piden en cualquier lugar que se hable y lea de manera fluida esta lengua y que muy a pesar de esta podremos decir que no querer asumir los avances tecnológicos será jugar a lo que muchos jóvenes que escuchan música en inglés y son los peores en esta asignatura en el colegio, valga preguntarse ¿ no será que frente a las NTIC estamos muchos haciendo ese gran ridículo? Aparentando saber algo de lo que ni idea, más aun cuando los  jóvenes están ávidos de  explorar cuanto aparece en el ciberespacio y que se ha aprendido que las nuevas tecnologías  buscan también facilitar la vida a todos, no solo en aspectos  de diversión sino en casi en todo.  Parodiando a platón seria como decir que hoy en la mente de cada persona hay un sin número de expectativas frente a tantos y tantos avances que la ciencia ha incluido en nuestra canasta del saber y entender, ello gracias a las nuevas tecnologías que han contribuido importantemente a muchas cosas,  entre ellas a desarrollar  una serie de mecanismos de impartir saberes a las muchachas y muchachos que han sido colocados ante un docente que debe caminar a la par con los avances, es decir hoy es tema obligado saber sobre informática  como una de las muchas nuevas tecnologías y junto a ello el docente ha dejado de ser indispensable de manera presencial en el aula y se ha obligado a trabajar haciendo uso del computador para comunicarse con sus alumnos, pues no son pocos los casos en que cuando se llega al salón   para trabajar el área de tecnología y se habla de algunos avances en formas y fórmulas de hacer X asunto, el alumno pregunta cuándo es que van a diseñar el correo electrónico, en gracia de discusión el maestro está obligado a conocer sobre ese tema informático y ponerse incluso a la par con sus discípulos, en caso contrario estará en retroceso y  como tal sus posibilidades disminuirán de manera significativa en su desempeño y por ende en avance de sus procesos será lento y aburrido  en comparación con aquel que logra estar a menudo en contacto con los avances que le proporciona el medio. De igual manera se tiene la oportunidad de pasar de la exposición magistral, tiza, marcador y tablero a algo más didáctico,  agradable para el alumno, con mejores resultados académicos  y fácil para el docente: el videobeam, mediante herramientas como el video u otras tantas que están a la orden del día en esta época de tecnologías cada vez más sencillas de operar y  que proporcionan satisfacciones en muchos sentidos. En este aspecto una gran ventaja para el docente de hoy y en general para todos es que la tecnología a pasar de ser tan avanzada y compleja en sus alcances es sencilla de operar, volveríamos a repetir que entre más avanzada es más fácil ejecutar cualquiera que sea sus funciones y es en ese sentido que el docente de hoy tiene una “competencia” cada vez más grande con sus  estudiantes, pues debe cautivarlos e incentivarlos para que hagan un apropiado uso de cada espacio que les ofrece el mundo moderno gracias a la tecnología, que tiene también muchos riesgos en la red y es ahí donde la verdadera labor de guía debe estar presente para que estos hagan buen uso de ellos y es donde se repite que cuando uno no sabe para dónde va cualquier camino lo lleva a cualquier lugar, menos al que debía llegar, porque nadie puede enseñar a utilizar adecuadamente aquello que no conoce.

Desde el punto de vista de la temática materia de estudio se debe indicar que hay momento en que se debe girar el retrovisor y observar como venimos trabajando y que de eso se puede conservar y que sirva para adaptarlo a la nueva realidad (la de las nuevas tecnologías para información y la comunicación para la Educación), pues  el conocimiento es asociado con el saber y en este sentido puede decirse que saber es ser docto de algo o tener habilidades y si de ello se trata lo que  con las nuevas tecnologías en la sociedad del conocimiento se busca y en medida valiosa logrado es acercar a  las personas  a saber desempeñarse con eficiencia y eficacia en las áreas en que estas deben cumplir de acuerdo a su perfil y para ello es de vital valor que el docente del siglo XXI sea capaz no solo de conocer sobre las nuevas tecnologías  sino orientar el camino a quienes apenas están en búsqueda de sabiduría entendida como el proceso en que cada quien va encontrando su identidad y capacidades para llegar a las metas que  se propone en la vida, por ello el papel y reto del maestro de hoy debe ser de un profesional que con muchos saberes facilite el camino a todos aquellos que son encomendados para su guía y para  ello puede y debe hacer uso de todo aquello no solo que le facilite cumplir los objetivos curriculares sino lograr de manera sencilla, dinámica y por lo demás didáctica para hacer que los que lo escuchan y siguen puedan gozar con ejercicio de aprender a hacer haciendo y creo que tecnologías nuevas son unas magníficas herramientas que pueden trabajándolas con responsabilidad llevar a todos a cumplir con sus sueños de manera muy lúdica.

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