PROYECTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE REDES DE COMPUTADORAS

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

Calidad, Pertinencia y Calidez

 UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

PEDAGOGÍA EN CIENCIAS EXPERIMENTALES

LICENCIATURA EN INFORMÁTICA

PROYECTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE REDES DE COMPUTADORAS

TEMA:

Tipología de Redes Informáticas

AUTORES:

 Abarca Pazmiño Darlyn

Arias Lanche Bryan Geovanny

Mauricio Angel Feijoo Alburqueque

Mendoza Vivanco Ericka Dayana

Riofrío Jaramillo Marlyn Michaela

DOCENTE:

Lic. Mayra Tatiana Acosta Yela, Mgs.

CURSO:

Sexto Semestre P.A.O

Machala - El Oro - Ecuador

2022 - 1

ÍNDICE

RESUMEN        3

OBJETIVOS        4

OBJETIVO GENERAL        4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS        4

ADAPTABILIDAD        5

PLAN DE CLASE        6

CONCLUSIONES        8

RECOMENDACIONES        9

ANEXOS        10

Google Sites        10

Canva        10

Cisco Packet Tracer        11

BIBLIOGRAFÍA        12

LINK DE RECURSOS        13

RESUMEN

El presente informe tiene como objetivo el aplicar herramientas y recursos tecnológicos que aporten en el proceso educativo con el fin de que los estudiantes relacionen los contenidos con la práctica educativa; Es así que se pretende presentar una clase de Enseñanza-Aprendizaje de Redes de Computadoras con el tema “TIPOLOGÍAS DE REDES DE COMPUTADORAS”, de tal manera que se utilizará Google Sites como entorno virtual de aprendizaje, Canva como recurso para presentar los contenidos de la clase y el programa de simulación Cisco Packet Tracer para la creación de redes informáticas.

De esta manera, se ha tomado en cuenta los cuatro momentos de la clase:

• La experiencia: Se implementaron las herramientas Canva y Cisco Packet Tracer con el fin de designar tareas o actividades que favorezcan a la construcción de conocimientos.
• La observación: Para esta etapa es idónea la implementación de la herramienta educativa Canva para evidenciar los conocimientos adquiridos por los estudiantes, esto se debe a que cuenta con diversas plantillas modificables el cual permite elegir y plasmar información de forma individual como grupal.
• La conceptualización: Se ha elegido Canva para la realización de la presentación de los contenidos a revisarse en clase, del mismo modo, la herramienta Google Sites sirve para plasmar la información más detallada donde los estudiantes puedan tener libre acceso para generar un autoaprendizaje.
• La experimentación: En esta etapa se pretende utilizar el programa de simulación Cisco Packet Tracer el cual permite la ejecución de los diferentes tipos de redes de computadoras, es aquí donde se relaciona la teoría con la práctica educativa de tal manera que el estudiante pueda diferenciarlas y comprender su alcance.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

• Exponer los tipos de redes informáticas y su definición mediante el uso de recursos educativos que permitan relacionar los contenidos con la práctica educativa de tal manera que se fortalezca el proceso de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Implementar herramientas tecnológicas como Google Sites y Canva para la exposición de los contenidos.
• Aplicar el conocimiento adquirido mediante la realización de un organizador gráfico.
• Designar ejercicios en el programa de simulación Cisco Packet Tracer.

ADAPTABILIDAD

El recurso utilizado en este proyecto es una Webquest, ya que es un medio viable por la manera que faculta el desarrollo de actividades y habilidades, como la incorporación de contenidos de una manera más sencilla. Además, es un recurso muy motivador ya que provoca curiosidad por conocer el final de la aventura que se le propone. Por ende, el uso de este ayuda a que el alumno desarrolle su capacidad de análisis y resolución de problemas, lo que provoca una actitud positiva hacia las asignaturas, fomentando la curiosidad, la creatividad y el gusto por el trabajo. El planteamiento del recurso está elaborado de tal manera que lo transforma en un recurso adaptable a diferentes contextos, modalidades y niveles de aprendizaje.   

De igual modo es una excelente opción para los docentes pues cuentan con espacios de creación, pudiendo conjugar su capacidad creativa con la gran cantidad de recursos informáticos, por lo tanto la WebQuest permite que el docente cree y adapte sus contenidos de manera versátil.

Por todo lo antes mencionado se ha inclinado a la elección de este recurso, puesto que cumple con todas las características necesarias para poder cumplir los objetivos propuestos por los docentes ante cualquier tema de distintas asignaturas a tratar.

PLAN DE CLASE

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