Planificacion

PLANIFICACIÓN DIARIA

ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA CURSO:_SÉPTIMO FECHA: 27 DE SEPTIEMBRE TIEMPO: 2 HORAS PROFESOR: ANGELINA VARGAS CABELLO

UNIDAD: ENERGÍAS RENOVABLES NO CONVENCIONALES Y SU USO EFICIENTE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: CONSTRUIR TABLAS O ESQUEMAS QUE REVELEN LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y ATRIBUTOS DE LOS BIOCOMBUSTIBLES

HABILIDADES A DESARROLLAR: DESCRIBIR, INVESTIGAR,ANALIZAR , INTERPRETAR, COMPARAR

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: EJ. Laminas. Textos de Lectura Fichas de lectura Comprensible Fichas de Trabajo Texto Escolar Guía de Aprendizaje (reforzamiento) Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint) Visita al CRA Visita sala de Computación

SECUENCIA DIDACTICA INDICADORES DE EVALUACIÓN

INICIO ACTIVACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS A TRAVES DE LA OBSERVACIÓN DE UN COMPARAN CARACTERÍSTICAS DE COMBUSTIBLES MÁS USADOS.

POWER POINT SOBRE USO DE DIFERENTES TIPOS DE COMBUSTIBLES , REPONDEN A PREGUNTAS

COMO: ¿QUÉ OBSERVARON? ¿DE DÓNDE SE OBTIENEN? ¿SON RENOVABLES? ETC. DEFINEN BIOCOMBUSTIBLES.

DESCRIBEN LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS BIOCOMBUSTIBLES.

DESARROLLO HACEN COMPARACIONES DE LOS DIFERENTES COMBUSTIBLES CONOCIDOS Y SU

ORIGEN ESCRIBIENDO ESTAS EN SU CUADERNO. DE ESTAS COMPARACIONES SE DARÁN CUENTA ANALIZAN EL IMPACTO AMBIENTAL QUE PRODUCEN LOS DIFERENTES TIPOS DE

QUE EXISTEN COMBUSTIBLES QUE PROVIENEN DE MATERIA ORGÁNICA LLAMADOS BIOCOMBUS- COMBUSTIBLES.

TIBLES SE CONSTRUYE UNA DEFINICIÓN DE ESTOS Y SE DAN EJEMPLOS, (SE MONITOREA LA ACTI-

VIDAD. COMPLETAN UNA TABLA CON CARACTERÍSTICAS, USO, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE

TRES BIOCOMBUSTIBLES, EXPLICAN CUALES COMBUSTIBLES DAÑAN MENOS AL MEDIO AMBIENTE

CIERRE NOMBRAN CUALES SON LOS BIOCOMBUSTIBLES MÁS USADOS POR LAS PERSONAS, SE

PREGUNTA QUE FUE LO APRENDIDO Y SE LES PIDE QUE INVESTIGUEN PARA LA PRÓXIMA CLASE

SOBRE EL BIOGAS.

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