Prácticas educativas con el uso de tic

PORTAFOLIO EDUCATIVO

CONTENIDO

Introducción.

Prácticas educativas con el uso de tic.

Experiencias por mejorar.

Estrategias para mejorar el desempeño misional en la Institución Educativa Cristo Rey, en cuanto al uso de TIC.

Cuadro comparativo de experiencias de otras instituciones educativas sobre la aplicación de TIC en la solución de problemas.

        Bibliografía.

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación TIC, han invadido todos los campos de nuestra sociedad cambiando notablemente la forma de trabajar, de comunicarnos, de aprender, de relacionarnos, etc. Estas tecnologías se presentan cada vez más como un requisito y una necesidad en la sociedad, demandando una educación de alto nivel; es por esto, que la escuela debe asumir los nuevos retos que le impone las innovaciones tecnológicas, pues estas, están cambiando el mundo para el cual se educan a las nuevas generaciones, por lo tanto es necesario redefinir los procesos de enseñanza-aprendizaje, siendo el docente  el principal actor en la apropiación e incorporación de las Tic, pues es él, quien debe romper con los paradigmas de los esquemas tradicionales de la educación.

En este portafolio se puede encontrar:

Experiencias realizadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje del área química de forma transversal con el área de tecnología e informática.

Algunas herramientas que pueden mejorar las prácticas educativas.

Estrategias que lleven a mejorar el desempeño misional de la Institución Educativa Cristo Rey con el uso de las TIC.

Experiencias TIC que se han realizado en otras instituciones educativas en la solución de problemas.

PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON EL USO DE TIC

En esta sección se muestran algunas prácticas en el aula que se han realizado con el uso de herramientas tecnológicas para mejorar y dinamizar los procesos de enseñanza – aprendizaje en las estudiantes de la Institución Educativa Cristo Rey.

 ÁREA: Química Orgánica

GRADO: Once

PERIODO: II

TEMAS:

1. Generalidades de la química orgánica.
2. Hidrocarburo.
3. Alcoholes.
4. Éteres.

1. Generalidades de la química orgánica:

Elaborar un mapa conceptual donde se plantee cual es la importancia del estudio de la química orgánica.

Los mapas conceptuales permiten que las estudiantes, tengan mayor comprensión de la información sintetizándola, y organizándola de manera jerárquica. Se sugiere el uso de la herramienta Cmap Cloud, que es una herramienta que permite realizar mapas conceptuales en línea; también se puede descargar para trabajarlo en el computador se denomina CmapTools.

Observar el video tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=bGhxrHXraOY.

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1. Hidrocarburos:

A partir de la práctica de laboratorio denominada “obtención del gas etino” las estudiantes deben:

1. Presentar un informe en Word con el fin de describir todos los procesos que se llevaron a cabo en el laboratorio, pueden hacer uso del celular para tomar evidencias y complementar el informe. Enviar el informe al correo.
2.  Hacer uso de la herramienta Scrath para elaborar un juego sencillo sobre las características del estado gaseoso con el fin de llevar la teoría a la práctica, este programa permite incentivar la creatividad, desarrolla el pensamiento lógico y computacional.

Observar el video tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=VgeJbmT90h0.

Informe enviado al correo.

1. Alcoholes.

Elaborar una línea del tiempo sobre la historia de la producción del vino, principal bebida desde tiempos históricos. Se propone hacer uso de la herramienta TimeLineJS para lo cual cada estudiante debe tener una cuenta en Google, ya que esta herramienta es en línea y el archivo de datos es una hoja electrónica de Google Drive.

Observar el video tutorial: .

Enviar el link al correo.

La elaboración de líneas de tiempo permite que se realicen presentaciones de forma cronológica, incentivando la creatividad, al hacer representación gráficas y escritas de procesos históricos.

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1. Éteres

Organizar una presentación en PowerPoint sobre las propiedades físicas y químicas de los éteres en la que se incluya texto, imágenes, audio y video.

Las presentaciones permiten que las estudiantes utilicen otras formas para hacer exposiciones diferentes a las carteleras, se motiven a usar herramientas tecnológicas.

Observar el video tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=okIQzLn6fWU.

Enviar el Archivo al correo.

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Correo electrónico:

Es una herramienta muy utilizada ya que a través de ella las estudiantes hacen llegar todos sus trabajos, archivos, links, ejercicios, con el objetivo de minimizar el uso del papel.

Proyección de videos educativos:

Se proyectan videos educativos, tutoriales, usando los televisores que hay en cada aula, como apoyo a las temáticas.

EXPERIENCIAS POR MEJORAR

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Recuperado de: http://www.pdcahome.com/wp-content/uploads/2015/11/deseos-persona.jpg

Dentro de las experiencias que se considera se deben mejorar en la institución Educativa Cristo Rey, son las prácticas de aula, para ello los docentes deben integrar el uso de las herramientas TIC en su labor y enfocarla a la comprensión de conceptos básicos y el análisis de situaciones problema, por ejemplo, en las asignaturas básicas se sugiere:

Matemáticas: hacer uso de Geogebra, Descartes, Geometría dinámica, etc.

Ciencias Sociales: Google Earth, Geography, Líneas de tiempo, etc.

Ciencias Naturales: Build a body, body maps, Enciclopedia virtual de los vertebrados, etc

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