Que Se Entiende Por Calidad Educativa

Los estándares definen lo que un niño debe saber, debe ser capaz de hacer y las actitudes que debe haber adquirido, ya que son declaraciones de logros esperados o descriptores de los niveles que los definen.

Los estándares curriculares no son los mismos que los estándares de enseñanza o de evaluación, por lo cual es importante que estos no se vean afectados de ningún modo aun cuando no puedan ser utilizados como instrumentos de evaluación.

Además, los estándares no especifican cómo deben ser enseñados los conocimientos, habilidades y actitudes, por ejemplo, el papel del juego con los niños pequeños no debe ser especificado por los estándares, sino debe ser visto como una actividad valiosa por sí misma y como una manera de ayudar a los estudiantes a cumplir con los estándares.

Los estándares también deben ser interpretados como facilitadores de la participación de mayor número posible de estudiantes, y como adaptaciones necesarias para asegurar la participación máxima de los alumnos con discapacidades o necesidades educativas especiales, como el uso del Braille, lectores de pantalla y otros dispositivos de apoco en la lectura, o el uso de máquinas, computadoras, o tecnología de identificación de voz en escritura. En el mismo sentido, el lenguaje oral debe interpretarse en un sentido más amplio para incluir la lengua de señas.

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