Seminario de Profesionalización de TI
Enviado por Francisco Manriquez • 21 de Febrero de 2022 • Ensayo • 1.673 Palabras (7 Páginas) • 121 Visitas
[pic 1]Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Contaduría Pública y Administración
Licenciatura en Tecnologías de Información
Seminario de Profesionalización de TI
Actividad I
Semestre: 9° Grupo: 98
Nombre del maestro(a):
MIA. Juan Enrique Saldaña Pérez
Nombre del Alumno:
Manriquez Delgadillo Francisco Javier, 1930369
Cognotécnica | Pensamiento | Qué es | Para que se usa | Elementos de Evaluación |
Mapa mental | Pensamiento Analítico | Son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. | Se usa para, de manera lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. | La idea principal se simboliza con una imagen central. Los temas principales salen de la imagen central Tienen una estructura de nodos conectados |
Cuadro sinóptico | Pensamiento Analítico | Es una representación gráfica de ideas o textos de manera acotada. | Se usa para, mediante la utilización de palabras clave recuadradas y conectadas mediante líneas que pueden o no poseer conectores. | Separa las categorías del esquema con llaves ({). Se plantea de izquierda a derecha |
Nube de palabras | Pensamiento Evolutivo | Son la representación visual de las palabras más importantes que componen un texto. | Permite que el usuario pueda navegar por tu sitio web buscando cualquiera de las etiquetas que figura en la imagen | Singulares fundamentales de la idea. No más de dos palabras Imagen Mezclar tamaños y colores De 10 a 35 palabras |
Línea de tiempo | Pensamiento Analítico | Es una visualización de una lista de eventos en orden cronológico. | Es una forma rápida y fácil de visualizar la historia. Es una ayuda para el conocimiento de la historia. Comparación de tiempo en que ocurrieron los eventos Actúa como un mapa cronológico. | Tiene una secuencia lógica entre un hecho y otro. |
Tabla informativa | Pensamiento Analítico | Funciona para poner exponer un tema, y desarrollar información o conclusiones. | Su función es el informar a las demás personas sobre un tema en específico. | Pose dos ejes uno vertical y otro horizontal para exponer las características fundamentales. |
Glosario | Pensamiento Sintético, Analítico | Es un catálogo de palabras de una misma disciplina o de un campo de estudio, que aparece definidas, explicadas o comentadas. También se trata de un catálogo de palabras desusadas o del conjunto de comentarios y glosas sobre los textos de un autor. | El tutor puede utilizar el glosario para ofrecer a sus alumnos todos los términos que considere oportunos en relación con su asignatura. La ventaja principal es que el alumno puede disponer de todos los vocablos asociados a la asignatura de forma agrupada y ordenada. | Las entradas estén presentes en el documento al que pertenece el glosario, las entradas sean pertinentes al objetivo del documento, debe cumplir con sus carcteristicas de forma, los terminos con abreviaturas deberán tener dos entradas, las definiciones deben ser breves y sin información inapropiada. |
Mapa de significados | Mapa analítico | Se define también como un dibujo o trazado esquemático que representa las características de un territorio determinado, tales como sus dimensiones, coordenadas, accidentes geográficos u otros aspectos relevantes. | Se usa para hacer una sinopsis gráfica sobre un tema en concreto. usada normalmente por estudiantes para resumir y contemplar fácilmente todas las partes y ramificaciones de un tema y sus relaciones. | Debe estar construido por nodos y relaciones debidamente representadas, debe partir de un nodo cero, y su extensión concluirá cuando el termino del nodo cero queda explicado, las definiciones deben provenir de una fuente formal, los nodos hijos solo podrán incluir términos contenidos en las definiciones de su nodo padre |
Ideas principales | Pensamiento sintético | Es aquella que expresa en su esencia lo que el autor quiere transmitir | Sirve para ver hacia a donde va el texto ya que, si este elemento es omitido, el texto pierde todo su sentido | Incluye ideas encontradas en uno o más documentos referenciales, contiene ideas enumeradas, y en ciertas ocasiones, su interpretación, puede o no contar con una clasificación u ordenamiento determinado, posee una anotación de persona, fecha y lugar en el que se realizó la recopilación |
Diagramas esquemáticos | Pensamiento Sintético | Es una representación con símbolos de un circuito electrónico. | funcionan porque proporcionan una ilustración ordenada de cómo funciona un sistema. El uso de espacios destaca la organización de un sistema en lugar de desperdiciar espacio con información innecesaria. | Debe ser gráfico, si la idea o concepto tiene secuencia, esta debe ser evidente, debe tener un manejo de colores que permita inducir similitudes y diferencias, nunca debe contradecir el sentido común, si se sigue una notación, debe respetarse y anotarse en el diagrama. |
Resumen | Pensamiento sintético | Es un concepto que describe a la acción y a la consecuencia de resumir o de resumirse. | Sirve para manifestar de manera sintetizada de un determinado asunto o materia. | Contenga puras ideas fundamentales, no deje fuera ninguna idea fundamental, se verifique que cada idea fundamental contenida, tenga que ver con el objetivo que persigue, trate de integrar las ideas fundamentales de tal manera que se vea la forma en que están relacionadas y como en su conjunto, sirven para crear una idea más grande aun, esté escrito en prosa, de manera concreta y sin adornos, no incluya información o ideas no contenidas en la fuente documental, como podrían ser conclusiones u opiniones propias |
Memorias | La memoria es la función cognitiva que permite codificar, almacenar y recuperar la información del pasado | Sirve para el para el aprendizaje y es la que nos permite crearnos un sentido de identidad | ||
Referencia cruzada | Pensamiento sistémico | Se habla de referencia cuando se quiere hacer alusión a un tipo de información o dato que puede servir para comprender más en profundidad el tema del que se está hablando. | Esta se utiliza en un texto para hacer alusión a un elemento, dato o cita que se encuentra en otra parte del documento, o incluso en otro texto | Cumple con todas las reglas de una tabla informativa, si es una referencia cruzada de existencia, tendrá un eje primario, uno segundario y las intersecciones tendrán marcas y no datos, si es una referencia cruzada de datos, se tendrán dos ejes que tienen las características de un eje primario, y los datos de intersección son para toda la tabla, de la misma naturaleza y están expresados en la misma unidad de medida. |
Mapa conceptual | Pensamiento sistémico | es un diagrama que ayuda a entender un tema en específico al visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos. | Sirve para organizar y representar las ideas principales de un tema de estudio de una manera breve y simple, de esta forma pueden servirte de apoyo y/o retroalimentación del contenido estudiado. | Los conceptos se representan en forma de circulo u ovalo, las relaciones entre conceptos se indican con una flecha, cada relación debe ir acompañado de una palabra de enlace, misma que determina el sentido de la flecha, dos conceptos con su relación intermedia deben poder expresarse como una proposición, el mapa debe ser claro y no superponer flechas de relación |
Diagrama de Venn | Pensamiento sintético | Son esquemas usados en la teoría de conjuntos, tema de interés en matemática, lógica de clases y razonamiento diagramático. | Se usan para mostrar gráficamente la agrupación de elementos en conjuntos | Que tenga un universo, representado por un rectángulo, conjuntos representados por círculos u óvalos, los elementos estén expresados textualmente y en el conjunto que les corresponde, los conjuntos que comparten elementos, tengan intersecciones, no existan intersecciones de conjuntos si no poseen elementos que las justifiquen |
Cuadro comparativo | Pensamiento sintético | Es una herramienta gráfica que se utiliza para comparar. | Se utilizan para organizar la información, facilitando la identificación de características semejantes y diferentes en los conceptos | Cumple con todas las reglas de una tabla informativa, al menos tiene dos elementos en el eje primario y dos en el secundario, su finalidad es comparar los elementos contenidos en el eje primario, a través de la observación de los valores que tienen asociados en sus características, mismas que se encuentran en el eje secundario. |
Examen de conocimientos | Pensamiento Evolutivo | Es una de las dos pruebas que el estudiante debe presentar como requisito para pasar de la etapa de fundamentación a la etapa de investigación | Sirve para comprobar los conocimientos que posee una persona sobre una determinada cuestión | Debe ser relativo a conocimiento específico y delimitado en una guía, debe realizarse utilizando un instrumento bien elaborado, debe contar con una rubrica, debe aplicarse antes y después de un proceso de enseñanza-aprendizaje, para que verdaderamente cumpla con su función de apoyar el crecimiento en el conocimiento |
Cuestionario | Pensamiento Evolutivo | Es un conjunto de preguntas que se confecciona para obtener información con algún objetivo en concreto | Sirve para una evaluación de algún tipo (como se hace con los cuestionarios en el colegio), o para alimentar un proceso de interpretación estadístico | Que tenga verdad o conocimiento a cuestionar, que se formulen preguntas de respuesta directa, cuya respuesta sea referenciada a fuentes documentales confiables, que se formulen preguntas de respuesta indirecta, cuya respuesta sea producto de procesos de deducción e inducción, a partir de la información recopilada por las preguntas de respuesta directa, que las preguntas generen controversia, encontrándose preguntas que claramente asumen posicionamientos contrarios, que las respuestas a las preguntas respeten el principio de no contradicción, que al final se agreguen preguntas que concluyan la validez o confiablidad de la verdad o conocimiento que fue cuestionado, |
Ensayo | Pensamiento Evolutivo | Es un tipo de texto escrito en prosa en el cual un autor expone, analiza y examina, con variados argumentos, un tema determinado, con el propósito ... | Sirve para: Expresar un pensamiento personal La construcción lógica de un argumento que gira en torno a un tema Poder demostrar la validez o no de una preposición desarrollada Al realizar todo el proceso anterior, el ensayo serviría también para generar un impacto en el lector. | Que este formado de prossa, tenga al menos tres secciones perfectamente delimitadas, que haya consistencia de las secciones |
Estudio de caso | Pensamiento Evolutivo | Es un diseño de investigación adecuado cuando se desea obtener un conocimiento concreto, contextual y a profundidad sobre un tema específico. | sirven para describir, comparar, evaluar y comprender diferentes aspectos de un problema de investigación. | Tiene un objetivo, describe un escenario para la aplicacion de tecnicas o procedimientos, enumera tecnicas o procedimientos a aplicar, señala el orden de los trabajos de aplicación de técnicas o procedimientos enumerando los resultados esperados, describe la experiencia de la aplicación de las técnicas y procedimientos sobre el escenario especificado, enumera conclusiones |
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