ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

ACTIVIDAD 1

CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR  DOCENTE

Competencias Personales Docentes

Maritza Segura Bazán

-Introducción

Reflexión sobre la personalidad del docente.

Ser Persona

Éxito profesional depende de la actitud personal

-Características que espera el alumno del docente

Manejo situacional

Creatividad

Capacidad de realización

Dominio personal

Valía personal.

Convertirse en persona es conquistar el autodominio, autoconfianza y autocontrol. Autodominio es ser dueño de sí mismo, autoconfianza es creer en sí mismo, autocontrol es decidir por sí mismo. La calidad personal es fundamental para ser competitivo. Los cambios educativos, parten de la necesidad de tener verdaderos educadores. (Vocación)

Rugarcía 2001

La misión del docente, la cual debe promover en el participante la captación de conceptos sobre la profesión y la cultura, a la par del desarrollo de habilidades y el reforzamiento de determinadas actitudes que lo impulsen a ejercer su vocación profesional y humana de cierta manera. cualquiera no es educador. Llega a serlo verdaderamente aquel que tiene el don, la vocación, el gusto y el interés por enseñar, por cultivar.

Pérez (s/f)

Educar es alumbrar personas autónomas, libres y solidarias, dar mano, ofrecer los propios ojos para que otros puedan mirar la realidad sin miedo.

El verdadero educador busca formar a sus alumnos a vivir con autenticidad, con valores y realidades.

Cruz (2002)

Un profesional triunfa, tienen que ver  en un 15 por ciento con sus conocimientos y en un 85 por ciento con su actitud, entusiasmo y niveles de motivación”.

Odreman (1997)

Afirma que la mayoría de los educadores no sienten un compromiso firme hacia el trabajo, lo que debería ser el fundamento de la profesión y el Estado no ha sido capaz de estimular ese compromiso. Es necesario el relanzamiento de la carrera docente para crear un compromiso real con la sociedad.

Segura, M (2003)

La Realidad Actual del Docente: económico bajo salario, político recursos limitados programas desactualizados. Social pérdida de imagen docente, personal baja competitividad.

Acevedo (2002)

Expone la necesidad de afianzar las características claras de liderazgo y talento humano, con cualidad para integrar equipos de trabajo altamente comprometidos, que puedan percibir las necesidades de los demás y se orienten a la satisfacción de las mismas, destacando en ellos la capacidad para compartir metas personales y profesionales.

Salmo de Bustamante (1994)

Destaca la importancia de valorar el desempeño de los docentes atendiendo a las exigencias y fines que tienen las organizaciones modernas, los cuales convergen en tres elementos: conducta, logros y fallas observadas.

Al resumir lo tratado se puede indicar que es necesario:

- Aprender a conocer: Parte de la combinación de una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias. 

- Aprender a hacer: Esto supone adquirir, no sólo una calificación profesional sino, más bien, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo.

- Aprender a vivir juntos: Implica desarrollar el conocimiento personal aceptando el enriquecimiento proveniente de los saberes y experiencias de manera bidireccional, basada en la aceptación de la mutua interdependencia y en los riesgos y los desafíos, impulsando además la realización de proyectos comunes que tengan por objetivo el mejoramiento de la calidad de vida.

 - Aprender a ser: Significa lograr el desarrollo y evolución de la propia personalidad, buscando una mayor capacidad de autonomía y de juicio, que paralelamente fortalezca la responsabilidad personal en la realización del destino de la humanidad, de juicio y de responsabilidad personal.

Evaluación Educativa de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado.

Robert R. Barr y John Tagg

1. Enseñanza: PROPORCIONAR ENSEÑANZA

“Preocupación por los medios”

2. Aprendizaje : PRODUCIR APRENDIZAJE

“El objetivo es el fin”

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