ACTIVIDADES PERMANENTES

ACTIVIDADES PERMANENTES

LECTURA Y ESCRITURA DE NOMBRES PROPIOS

LECTURA DE LOS NOMBRES DE OTROS

Primera Etapa:

Titulo: Buscamos el nombre

Objetivo: Reconocer e identificar su nombre entre todos los niños de su mesa

Descripción: El maestro reparte los cartoncitos de una mesa dejándolos en el medio, de manera que cada niño tenga que buscar y encontrar su propio nombre.

Consigna: buscar tu nombre. Cuando lo hayas encontrado tómalo.

Material: Cartoncitos plastificados con el nombre de los niños.

Titulo: Tira de papel

Objetivo: Familiarizarse con la forma y el orden de las letras de su nombre

Descripción: el maestro dará a cada niño una tira de papel con su nombre escrito y cada letra separada con líneas. Los niños recortarán la tira de papel por las líneas, formando cuadrados, de modo que las letras de su nombre intentarán ponerlas ordenadamente. Después las pegarán en una hoja.

Por ejemplo:

L a u r a

Material: Tiras de papel con cada nombre escrito, pegamento, hojas con el nombre escrito, tijeras.

Titulo: La letra inicial

Objetivo: Reconocer e identificar la primera letra de los nombres de los niños de la clase

Reconocer las semejanzas y las diferencias de la forma de las diferentes letras.

Descripción: El maestro reparte los cartoncitos de cada niño, continuación escribe una letra en el pizarrón. Les pregunta si hay algún nombre de la clase que empiece por esa letra. Si hay alguien que la tienen, deberá pegar el cartón en el pizarrón.

Material: Cartoncitos plastificados con el nombre de los niños, cinta adhesiva, pizarrón.

Titulo: EL nombre y los objetos

Objetivo: Reconocer su nombre propio de los otros nombres

Reconocer como inicia su nombres

Intentar ver si hay nombres que empiecen como el suyo.

Reconocer las semejanzas y las diferencias de la forma de las diferentes letras.

Descripción: Todos los niños tienen el nombre escrito en cartoncitos y pegados en algún espacio del salón. Cada día el niño intenta encontrar su nombre, reconocer la letra por la que empieza y colgarlo en algún lugar del salón que empiece igual que su nombre.

Material: Cartoncitos plastificados con el nombre de los niños, cinta adhesiva.

SEGUNDA ETAPA

Titulo: Compañeros de mesa

Objetivo: Reconocer el propio nombre y el de los compañeros de mesa.

Descripción: Cada niños tiene una hoja donde está dibujada una mesa como la suya. Cada uno tienen la tarjeta de su propio nombre y cuando lo ha escrito en un espacio de la mesa dibujada, la cambia con la de los otros niños de su mesa yasí van escribiendo todos sus nombres.

Consigna: Escribe tu nombre y el de tus compañeros de mesa. Puedes utilizar las tarjetas como modelo.

Material: Tarjetas con el nombre de cada niño, hojas con los dibujos de una mesa.

Titulo: ¿Qué nombre me falta?

Objetivo: Reconocer y leer el nombre propio y el de algunos compañeros.

Descripción: La maestra escribe unos cuantos nombres de los niños en el pizarrón. Se leen y después los alumnos cierran los ojos y el maestro borra uno. El grupo tendrá que adivinar cuál es el que falta. Cuando lo adivine, se escribe otro nombre y se prosigue como antes.

Consigna: He borrado un nombre ¿Adivina cuál es el nombre que falta?

Material: Pizarrón

Observaciones: Esta actividad se puede adaptar y hacerla individualmente, especialmente en el caso de aquellos niños a quienes les cueste más.

Titulo: Fotos y nombres de los compañeros.

Objetivo: Reconocer el nombre de los compañeros

Descripción: Se da una hoja con las fotos de los niños y sus nombres correspondientes desordenados. Tienen que relacionar el nombre con la foto mediante una línea.

Consigna: Encuentra el nombre correspondiente a cada foto y únelos.

Material: Fotos de los niños, cartones con nombres.

Observaciones: Se pueden hacer fotocopias de las fotos de los niños, para que se puedan utilizar muchas veces en actividades distintas. Parear nombres y fotos recortándolos y pegándolos en una hoja.

Titulo: Nombres de los compañeros

Objetivo: Diferenciar su nombre entre otros

Descripción: Por mesas, los niños juegan con los cartoncitos donde está escrito su nombre. La maestra los esconde todos y sólo enseña uno de ellos y les pregunta de quién es. Pone todos los cartoncitos encima de la mesa y esconde uno. Se juntan los que tienen la misma letra inicial, se juntan los mas cortos, los más largos y se ponen dentro de una bolsa y se saca uno para adivinar.

Consigna: Presta atención que vamos a jugar con los nombres de los niños de la mesa. Sigue las indicaciones que te dé: ¿De quién es este nombre? ¿Qué nombre falta? Une los nombres que tengan la letra inicial igual.

Titulo: Lista de compañeros

Objetivo. Reconocer y leer el nombre de algunos de los compañeros de clase

Descripción: Basándose en una lista de nombres, subraya algunos según las distintas consignas dadas: los que se quedan a comer en el colegio, los que no han venido, los que van de excursión, los responsables etc.

Material: Lista con los nombres de los niños

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