ADECUACIÓN CURRICULAR PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR.

ADECUACIÓN CURRICULAR PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

ESTUDIANTE

PROFESOR DE ASIGNATURA

CURSO Cuarto Básico

FECHA 1° y 2° Semestre

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación

Objetivo del curso Aprendizajes previos Aprendizajes esperados Metodología y recursos utilizados Evaluaciones

- Relato con sus propias palabras de; cuentos, leyendas y fábulas de diversos autores, con dicción, entonación y gestualidades adecuadas.

- Comprensión literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensión y dificultad tales como; noticias, cartas, recetas de cocina, textos informativos, instrucciones y fichas.

- Reconocimiento y utilización de; sinónimos y antónimos, familia de palabras semánticas.

- Manejo en los textos que producen, de la concordancia de; sustantivos con artículos y adjetivos, pronombres con los nombres que reemplazan verbos con sujeto.

- Reformulación y resumen de los principales argumentos e ideas principales argumentos e ideas principales mencionando los detalles significativos que las fundamentan.

- Uso adecuado de distintos tipos pronombres, especialmente en los diálogos.

Los alumnos participan activamente de conversaciones informales manteniendo la coherencia.

- Explican y argumentan opiniones en diversas situaciones comunicativas.

- Manejan diccionarios autónomamente, necesitan apoyo para seleccionar las definiciones pertinentes.

- Distinguen textos narrativos e informativos.

- Reconocen sustantivos comunes y propios - Los alumnos leerán textos comprensivamente que responderán a través de preguntas cerradas y abiertas.

- Reescriben corrigiendo ortografía y puntuación.

- Leerán distintos tipos de textos con dicción, entonación y gestualidad adecuada.

- Comprender textos literarios, la leyenda,

- Reproducen o crean leyendas.

- Reconocer sujeto y predicado en una oración, al igual que tiempos verbales simples.

- Participan en dramatizaciones utilizando la expresión gestual y oral adecuada al rol.

- reconocerán sinónimos y antónimos y familia de palabras.

- Manejaran en textos propios, concordancia de ; sustantivos con artículos y adjetivos con los nombres que reemplazan verbos con sujetos.

- Distinguen tiempos verbales, presente, pasado y futuro, de verbos regulares y que hacen coincidir con pronombre.

- Usaran distintos tipos de pronombres, indefinidos, interrogativos y demostrativos, especialmente en los diálogos. Manejo

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