ALUMNO QUE SE DESEA FORMAR EN COMPETENCIAS

ALUMNO QUE SE DESEA FORMAR EN COMPETENCIAS

El tipo de alumno que deseo formar, así como los rasgos deseables que los alumnos deberán mostrar al término de la escolaridad básica.

Una de las condiciones principales para ejercer una acción educativa eficaz en

La educación secundaria es que los profesores conozcan los propósitos y contenidos del nivel en el que prestan sus servicios, así como los del nivel precedente, la educación primaria. Para ello es importante realizar un examen diagnóstico para detectar como se encuentran.

Cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja el uso eficiente de herramientas para pensar, como el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento; la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma.

Nosotros como docentes pretendemos lograr que la educación básica contribuya a la formación de ciudadanos con las características antes mencionadas, esto nos implica plantear el desarrollo de competencias como propósito educativo central.

Una competencia implica un saber hacer, saber, así como la valoración de las consecuencias de ese hacer que son los valores y actitudes, es decir queremos alumnos que manifiesten el conocimiento, las habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos de situaciones diversas.

Las competencias movilizan y dirigen todos los componentes hacia la búsqueda de objetivos concretos, que son más que el saber hacer, o el saber ser. Todas estas competencias se manifiestan de manera integrada, ya que no solo es saber

De acuerdo a todo lo que se ha mencionado a lo largo de la educación básica, el alumno mostrara los siguientes rasgos.

1.-Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además posee herramientas básicas para comunicarse en inglés.

2.- Argumenta razona y analiza situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones emite estrategias y toma decisiones.

3.-Busca, soluciona analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.

4.- Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales y colectivas que favorezcan a todos.

5.-Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa con responsabilidad social y apego a la ley.

6.-Asume

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