ANALISIS DE PRACTICA

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO

PLANTEL 2 CD. VALLES S.L.P.

LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

ENSAYO DE MI PRIMER EXPERIENCIA DOCENTE

MATERIA: OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III

ALUMNA: ADRIANA YARIZETH GUZMÁN ACONO

CATEDRATICO: ISMAEL GUERRERO CASTILLO

INTRODUCCIÓN:

Mi practica llevada a cabo en la escuela Telesecundaria ‘’Vicente Guerrero’’ en la comunidad de San Antonio Huichimal del municipio de Cd. Valles, S.L.P. fue una gran experiencia, un reto grande ya que nunca me había tocado ir a una escuela con tanto alumnos y mas que predominara la lengua materna para la comunicación entre los alumnos, siendo este uno de los principales obstáculos para la interacción entre maestro y alumno. Note que los padres de familia están muy tomados en cuenta en las actividades de la escuela y que los maestros que laboran en esta institución son muy comprensivos tanto con los alumnos como con los padres de familia y la comunidad.

Me toco estar en el grupo de 3°’’A’’ con mi compañero Delfino Hernández, contando con 16 alumnos en la lista, oscilan entre los 14 y 15 años de edad, concentrados en la adolescencia estos alumnos son muy inteligentes pero también distraídos, si no se les tiene trabajo el desorden en el aula abunda pero mientras tenga trabajo que realizar se mantienen desarrollando cierta actividad hasta terminar, son muy participativos y aportan muy buenas ideas a las clases. Respetan a la maestra y a nosotros cuando estuvimos a cargo del grupo no hubo ningún problema respecto a eso ya que se dirigían a uno hablando de maestro o maestra; acudían a nosotros para atender sus dudas y dar explicaciones.

Se les hace algo complicado cuando no comprenden algún procedimiento para la resolución de problemas y es cuando piden que se les vuelva a explicar para que puedan comprender algunos por individual piden que se les explique para que les quede claro, les gusta mucho las matemáticas eso es favorable pero geografía e historia dicen no ser su fuerte porque eso de recordar fechas y lugares casi no se les da.

En este grupo me encontré con alumnos como el más popular que era el que se lleva bien con todos y al que todos defienden; al que no quieren por ser un pesimista y yo también lo note así se trataba de un alumno que si no tenia al alcance el mas mínimo detalle se le detenía el mundo y ya no hacía nada ese era su pretexto; también estaba el inteligente y serio o el rebelde y chistosito de la clase provocando el escándalo de vez en cuando en el salón. Si alguna de estas actitudes provoca algún problema en el aula pues si se le llama la atención al alumno pero mientras se mantenga el orden no hay sanción alguna.

Como

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