Ensayo Sobre Mi Primer Experiencia Docente

ACTIVIDAD NUMERO 1:

PASOS:

1. Nombre de la actividad:

“Así soy yo”

2. Propósito de la actividad:

Se pretende que el adolescente por medio de la imaginación trate de dibujarse y conocer su cuerpo de manera dinámica y al mismo tiempo divertida.

3. Competencias a desarrollar:

o Conocimiento y cuidado de sí mismo.

4. Recursos didácticos:

 Cuaderno

 Lápiz

 Imaginación

5. Desarrollo:

 Como primer paso a los alumnos se les pide que saquen un cuaderno y un lápiz.

 Se les da la indicación que coloquen el cuaderno sobre su cabeza y lo detengan con una mano, para que con la otra puedan tomar el lápiz.

 Finalmente se les da instrucciones de manera alternada referente a las diferentes partes del cuerpo humano y que las dibujen sobre el cuaderno sin bajarlo de su cabeza, ya terminado dichas instrucciones se les pide que chequen lo que han realizado.

ACTIVIDAD NÚMERO 2:

PASOS:

1. Nombre de la actividad:

“Lotería de Derechos”

2. Propósito de la actividad:

Se pretende que el adolescente por medio de una canción escuche los derechos que son indispensables para establecer la armonía en nuestra sociedad, además de que este logre conocerlos más.

3. Competencias a desarrollar:

o Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

4. Recursos didácticos:

 Cuaderno

 Lápiz

 Colores

 Grabadora

 CD con la canción de los derechos.

 Frijoles o semillas

5. Desarrollo:

 Primordialmente se les pide que escuchen la canción de los derechos.

 Posteriormente se les da la indicación que recuerden los derechos mencionados en la canción y los dibujen en su cuaderno, coloreando a cada uno.

 Y finalmente se les da instrucciones de vuelvan a escuchar la canción y vayan colocando los frijoles o las semillas en cada uno de los dibujos que realizaron.

ACTIVIDAD NÚMERO 3:

PASOS:

1. Nombre de la actividad:

“Baile de Derechos”

2. Propósito de la actividad:

Se busca que el adolescente baile la canción de los derechos ante un auditorio, con la finalidad de adquirir mayor seguridad y confianza cuando este ante una gran multitud de personas.

3. Competencias a desarrollar:

o Conocimiento y cuidado de sí mismo.

4. Recursos didácticos:

 Grabadora

 Vestimenta de baile (elaborada con papel china o cualquier otro material)

 Actitud positiva para bailar

5. Desarrollo:

 Inicialmente se les pide con días de anterioridad que elaboren su vestimenta ya sea con papel china o cualquier otro tipo de material.

 A continuación se les da la indicación que con ayuda de su imaginación vayan estructurando la coreografía para el baile.

 Y finalmente se les da instrucciones que ya cuando hayan ensayado los pasos de la coreografía, la presenten ante un auditorio.

ACTIVIDAD NÚMERO 4:

PASOS:

1. Nombre de la actividad:

“Caricaturas”

2. Propósito de la actividad:

Se busca que el adolescente por medio de la imaginación trate de recordar un valor que ayude a mantener un equilibrio armónico en nuestra sociedad.

3. Competencias a desarrollar:

o Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

4. Recursos didácticos:

 Imaginación

 Buena actitud para jugar

5. Desarrollo:

 Inicialmente se les pide que recuerden un valor que necesita nuestra sociedad para lograr una mejor armonía.

 A continuación por medio de la frase “caricaturas presentan nombres de valores, por ejemplo…Respeto, Salud, Armonía ”

 Y finalmente repiten la frase las veces que sean necesarias con la finalidad de disfrutar el juego.

ACTIVIDAD NÚMERO 5:

PASOS:

1. Nombre de la actividad:

“Dibujando Valores”

2. Propósito de la actividad:

Se busca que el adolescente por medio de la dinámica anterior dibuje el valor que mencionaron en el juego anterior con la frase de “caricaturas presentan nombres de valores, por ejemplo…”

3. Competencias a desarrollar:

o Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

4. Recursos didácticos:

 Cuaderno

 Lápiz

 Imaginación

 Colores

5. Desarrollo:

 Inicialmente se les pide que saquen un cuaderno y un lápiz.

 A continuación se les da la indicación que recuerden el valor que mencionaron en la dinámica de “caricaturas”.

 Y finalmente se les da instrucciones que muestren al grupo su dibujo, y que mencionen como ayuda al desarrollo de una sociedad armónica.

ACTIVIDAD NÚMERO 6:

PASOS:

1. Nombre de la actividad:

“Popurrí de la Revolución Mexicana”

2. Propósito de la actividad:

Se busca que el adolescente por medio de las canciones que representan a esta época del año que

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