ANALISIS DE PROGRAMAS DE ESTUDIO

ANÁLISIS DE PROGRAMAS DE ESTUDIO.

EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA.

Los planes y programas son el instrumento o herramienta para la práctica pedagógica ofreciendo guías para los profesores, responsables inmediatos de la educación escolar, tomando en cuenta sus componentes sobre qué, cuándo y cómo enseñar y evaluar, comprendiendo que su utilidad depende en gran medida que se tenga en cuenta las condiciones reales en las que va ha desarrollarse el proyecto educativo, dejándonos a nuestro criterio una postura abierta que debemos adaptar a las situaciones particulares y características de cada uno de nuestros alumnos, sin dejar de tomar en cuenta que surge a partir de un diagnóstico de necesidades que necesita la sociedad quien promueve el crecimiento de sus miembros con la finalidad de convertirse en miembros activos del grupo y agentes de cambio para la misma sociedad.

A partir de las necesidades de nuestra sociedad, el currículo establecido queda estructurado de la siguiente manera:

--En un sistema jurídico que se fundamente en nuestra Constitución y en las leyes que la desarrollan.

--En los objetivos generales de la enseñanza obligatoria que son las finalidades del sistema educativo atribuidas al conjunto de la enseñanza obligatoria con carácter disciplinario, porque tiene pautas y normas que rigen un proceso el cual da lugar a un propósito, elaborada mentalmente y constituida por un sistema jerarquizado de criterios y reglas prepositivas que prescriben situaciones futuras de caracteres deseables remarcadas en una ideología de ideas y valores políticos, morales, religiosos y filosóficos que en conjunto forman la conceptualización del currículum impuesto en los planes y programas.

CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES

Nuestra autonomía es un hecho reconocido como un dato observable, sea cual sea el grado y tipo de control exterior respecto a nuestra actuación y sobre los resultados del sistema educativo, independiente de nuestra visión como servidor público.

No debemos de olvidar que el currículum deja un espacio abierto por lo que nos debemos caracterizar por ciertos elementos de autonomía, la influencia exterior nos afecta en gran medida la toma de decisiones, ya que para organizar nuestros contenidos nos apoyamos de guías curriculares, patrones de control, pruebas externas de evaluación, libros de texto, previamente regulados administrativamente, evaluación exigida a los alumnos, socialización profesional en el curso de su formación, influencias de otros compañeros, pautas de funcionamiento del centro, etc. estos son elementos que condicionan nuestro grado de autonomía en el ejercicio de nuestra práctica cotidiana.

A partir de un modelo común en un marco nacional para la educación, el papel de docentes que tenemos y la acción que debemos de tomar como mediadores ; es la adaptación de los materiales a las condiciones del contexto donde ejercemos nuestra práctica docente.

A partir de un modelo común marco nacional en la educación primaria, debemos de tomar en cuenta que el plan y programas es una metodología que se presenta como un modelo básico diseñado para un marco nacional, dejando un espacio abierto donde el currículum común no es necesariamente una determinación centralizada de contenidos cerrados, es ahí donde se acciona el papel de nosotros como docentes sujetos a diseñar un currículum moldeado como proyecto socializador y cultural dónde los otros actores que se presentan en el proceso enseñanza-aprendizaje como son alumnos y padres de familia se vean inmersos en sus propios intereses en la peculiaridad de propio contexto.

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