“APRENDIENDO FACIL CON LAS VOCALES PARA LOS NIÑOS DE 0 A 7 AÑOS EN LA CIUDAD DE OMATE”
Enviado por corevi • 2 de Mayo de 2017 • Trabajo • 2.504 Palabras (11 Páginas) • 224 Visitas
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO “OMATE”
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ESPECIALIDAD: COMPUTACION E INFORMATICA
PERFIL DE PROYECTO:
“APRENDIENDO FACIL CON LAS VOCALES PARA LOS NIÑOS DE 0 A 7 AÑOS EN LA CIUDAD DE OMATE”
PRESENTADO POR: KAREN MARISOL VALDIVIA ROLDAN
ANA ROSARIO PORRAS AYTITE
SEMESTRE: III
OMATE – PERÚ
2007
APRENDIENDO FACIL CON LAS VOCALES
I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La especialidad de computación e informática abarca gran parte de nuestra tecnología los mismos que dan beneficio a todo aquel solicite este servicio que hoy en día esta avanzando a pasos agigantados como lo es por ejemplo en la comunicación.
La localidad de Omate es un lugar donde todavía no se ve tan beneficiado como ocurre con las grandes ciudades que si ya cuentan con los avances de última tecnología. Cuando vemos en nuestro entorno notamos que por ejemplo en las instituciones educativas de nivel primario, los niños aun siguen aprendiendo por medios interactivos de rutina es decir por ejemplo el aprendizaje de materias se viene dando desde textos mostrados en pizarras, papelógrafos, laminas, etc y no se enseña aun utilizando la pantalla de una computadora.
La teoría educativa supone que el aprendizaje debe estar apoyado por condiciones que favorezcan la asimilación de los conocimientos, sin violentar las situaciones naturales donde se producen los contactos entre el intelecto con la forma de conocer el mundo exterior, que a la postre termina por ser el objeto de conocimiento. De esta manera, en todos los estratos de la sociedad, cada niño y niña desarrolla sus capacidades intelectuales de acuerdo a las diferentes situaciones ambientales en donde tienen lugar y concreción real las vivencias que les capacitan y preparan para la vida de relación con las personas que le rodean y para vida escolar. La adquisición de esas primeras experiencias de los niños y niñas son fundamentales para el su desarrollo intelectual; pero no todos cuentan con los medios apropiados para su desarrollo, ya que algunos son rodeados de estímulos que favorecen enormemente su crecimiento integral, que manifiestan por medio del buen comportamiento, presentan buena salud, disposición para el trabajo, vocabulario adecuado y suficiente e imaginación creadora; otros, en cambio se encuentran con condiciones ambientales limitadas que frenan su normal proceso de desarrollo intelectual; especialmente en los primeros años de vida, edad en la cual se adquieren las experiencias previas que sirven de base para la asimilación de conocimientos más amplios en armonía con su crecimiento físico. De manera que las condiciones ambientales son decisivas en la maduración para el aprendizaje, porque están íntimamente relacionadas con el crecimiento orgánico, psicoafectivo y social del pequeño. Si las experiencias infantiles están orientadas en forma adecuada, necesariamente conducirán a un aprendizaje efectivo; mientras que si por el contrario esas vivencias carecen de dirección o no se producen para formar experiencias útiles y positivas, probablemente lleguen a causar dificultades en el proceso de formación y preparación para el aprendizaje sistemático.
Nosotros los responsables de este trabajo planteamos la interacción alumno-texto es decir la computadora que permitirá a los niños de 0 a 7 años aprender con suma facilidad las vocales del alfabeto español en formularios previamente diseñados en visual Basic programa adoc para este trabajo en particular; además cabe resaltar que se necesario la tutoría del(a) profesor(a).
- OBJETIVOS
2.1 Objetivo General.
Desarrollar el proyecto “aprendiendo fácil con las vocales para los niños de 0 a 7 años en la ciudad de Omate
- Objetivos específicos
- Diseñar y programar el proyecto “aprendiendo fácil con las vocales”
- Inculcar a los niños de 0 a 7 años para el aprendizaje del proyecto “Aprendiendo Fácil con las Vocales”
- ANTECEDENTES
Según hemos investigado en nuestro ámbito local no existen trabajos similares existentes para la enseñanza de niños de 0 a 7 años en las instituciones educativas de nivel primario, solo algunos niños poseen en sus hogares programas de enseñanza similares este; en el ámbito provincial es idéntico pero si en el medio regional existen algunos instituciones educativas que si la tienen como es el caso de Moquegua.
IV MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
4.1 MARCO CONCEPTUAL
4.1.1 Visual Basic.- Visual Basic es un lenguaje de programación desarrollado por Alan Cooper para Microsoft. El lenguaje de programación es un dialecto de BASIC, con importantes añadidos. Su primera versión fue presentada en 1991 con la intención de simplificar la programación utilizando un ambiente de desarrollo completamente gráfico que facilitara la creación de interfaces gráficas y en cierta medida también la programación misma. Visual Basic fue discontinuado por Microsoft hace ya varios años. Muchos programadores estan migrando a Real Basic o hacia Delphi que es un entorno de desarrollo más avanzado y mucho mas actual (ultima edición en 2007 y con planes anunciados hasta el 2009). Microsoft propone abandonar el desarrollo en Win32 y pasar al Visual Basic.NET que presenta serias incompatibilidades con el codigo Visual Basic existente.
4.1.2 Objeto.- Cada formulario (ventana), menú o control que se crea con Visual Basic es un módulo autocontenido llamado objeto. Los bloques básicos de construcción de una aplicación con Visual Basic son los objetos. Cada objeto tiene un conjunto de características y un comportamiento definido (propiedades, métodos y eventos) que lo diferencian de otros tipos de objeto. En otras palabras, un objeto formulario ha sido diseñado para cumplir determinada función en una aplicación, y no es lo mismo que un objeto menú.
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