ARTICULO REFLEXIONES RELACIONADAS A SER TUTOR (A) EN LA EDUCACIÓN MEDIADA POR LAS TIC

[pic 1]Universidad Bolivariana de Venezuela

Eje Geopolítico Regional Heroína Juana La Avanzadora

Eje Municipal India Guanipa.

PFG-Estudios Políticos y Gobierno.

                                        CESYC. 

“REFLEXIONES RELACIONADAS A SER TUTOR (A) EN LA EDUCACIÓN MEDIADA POR LAS TIC, IMPLICA…”

Modalidad Artículo

Flor Cañas Izaguirre V-7994519

Docente DE Agregado

Barcelona 20 de junio 2020

REFLEXIONES RELACIONADAS A SER TUTOR (A) EN LA EDUCACIÓN MEDIADA POR LAS TIC, IMPLICA…”

Flor Cañas Izaguirre V-7994519

Docente DE Agregado

Resumen

  El presente artículo realiza un aporte para la reflexión de los (as) docentes que participan en el Plan de Formación Universidad en Casa, tomando como hoja de ruta las referencias bibliográficas, materiales didácticos y audiovisuales del documento sensorial apoyado en la Web realizado por la Profesora Katerina Barrios, titulado: “Ser tutor (a) en la educación mediada por las TIC, implica…”  Centrado principalmente en la modalidad a distancia mediada por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto actual del proceso educativo. La mediación en este punto implica usar un entorno virtual desde una perspectiva colaborativa y cooperativa, para la adquisición de habilidades, capacidades y generar nuevos conocimientos. Resalta el nuevo rol del docente y sobre todo su función en los ambientes virtuales de aprendizaje, donde, el concepto de mediación cobra un valioso significado, ya que su rol no es solo el de transmisor de conocimiento sino que se convierte en protagonista clave del proceso, orientando a los (as) estudiantes para que logren los propósitos planteados en su formación integral. A su vez, requiere de los (as) docentes el interés por actualizarse y animarse a utilizar herramientas que se adapten a los diferentes ambientes de aprendizaje. Destaca la necesidad de redimensionar el enfoque educativo, a partir de las perspectivas que contempla: el desaprender, el aprender a aprender, a lo cual se adiciona el reaprender, el enseñar a aprender y aprender enseñando. Para ello es imprescindible tener una actitud crítica, autocrítica y reflexiva sobre la praxis docente tradicional y a su vez, una abierta y anuente al cambio, a la transformación. Ambos procesos deben ir a la par de un acompañamiento permanente por parte de la UBV, con todos los insumos y herramientas tecnológicas que esto implica.

Descriptores: Aprendizaje, Enseñar, Formación, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

REFLEXIONES RELACIONADAS A SER TUTOR (A) EN LA EDUCACIÓN MEDIADA POR LAS TIC, IMPLICA…”

Estar dispuesto(a) a aprender, desaprender y reaprender................................

Constituirse como un(a) comunicador(a) permanente   ..........................................

Conocer profundamente los temas a abordar...  

Ser un(a) investigador(a) permanente…  

Atención personalizada a todos los participantes… 

Sólida formación académica………………….......  

Experticia en el manejo de las herramientas tecnológicas……………………...

Poder desarrollar habilidades sociales………………………………………………....

Reflexiones en formación para el debate productivo.

  Reflexionando en voz alta, así las cosas, algunas preguntas nos empiezan a dar vuelta en nuestra mente: ¿Cómo enseñar en la UBV a estos (as) estudiantes, que tendrán que enfrentarse a un mundo que cambió y que seguirá cambiando lleno de incertidumbres y nuevos retos? ¿Deberíamos incorporar la educación semi-presencial y a distancia mediada por las TIC en su proceso de aprendizaje?  Personalmente, creo que sí debemos hacerlo, y que el gran reto que enfrentamos nosotros como docentes es si continuamos reproduciendo los contenidos y metodologías que nosotros conocimos (y que en determinado momento pudieron haber sido útiles) o si cambiamos en función de las necesidades del estudiante y de las características del entorno actual y futuro en donde tendremos que vivir post coyuntura por la emergencia sanitaria del COVID-19. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son parte de nuestro quehacer cotidiano en el mundo universitario y profesional.  

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