El Deber Ser De La Educación

El deber ser de la educación

Introducción

La educación hoy más que nunca representa un pilar esencial en el desarrollo de las sociedades, pero es importante destacar que para que dichas sociedades puedan alcanzar y cumplir sus propias metas y estándares establecidos, es importante que cuenten con educación de calidad.

El presente ensayo plantea una visión del deber ser de la educación desde el punto de vista ético, tomando algunas de las ideas principales de grandes autores como lo son Paulo Freire y Fernando Savater, basándose en la premisa de la importancia de educar en valores.

“Los hombres han nacido

los unos para los otros;

edúcales o padécelos”

MARCO AURELIO

El deber ser de la educación desde el punto de vista de la ética.

Hoy en día la sociedad en la que vivimos ha conseguido grandes logros en muchos sentidos; ciencia, tecnología, educación, etc.; pero al mismo tiempo existen grandes problemas por resolver. Problemas personales, insatisfacciones, frustraciones, enfermedades, depresiones, problemas colectivos, conflictos sociales graves, falta de solidaridad, agresiones, violencia de todo tipo, desigualdades económicas, etc.

Estos problemas complejos se encuentran íntimamente relacionados con la falta de ética y de valores en nuestra sociedad. Esta es una situación que compete en parte a la familia, al ambiente que nos rodea, pero también a la educación actual. “Se trata como suele decirse, de una crisis de autoridad en las familias” Savater, lo menciona en su libro El valor de educar, como la autoridad en la familia que debería servir para ayudar a crecer a los miembros más jóvenes, configurando del modo más afectuoso posible a lo que en psicoanálisis se le llama “principio de realidad”.

Debido a que la falta en la enseñanza de valores en el núcleo familiar se ve cada vez más afectada, el trabajo de la educación en este ámbito es cada vez más demandado y oportuno.

La educación de hoy en día, tiende a formar individuos preparados en especialidades específicas listos para un rendimiento laboral inmediato, excluyendo la formación humanista lo cual genera a menudo indiferencia y falta de solidaridad. En cuanto al ambiente se ha hablado de las “anti-escuelas”; denominando así a los modelos de conducta brindados por los medios de comunicación (principalmente la televisión), la publicidad y las modas de todo tipo, etc. Todo esto vuelve a la juventud vulnerable y la aleja de la reflexión.

Este contexto manipulador no puede cambiarse fácilmente, pero si puede ser abordado por la educación para ayudar a enfrentarse con él y con los problemas reales que enmascara. De ahí la necesidad de una educación ética, que a nuestro pensar, debería tomar la ética como parte fundamental del currículo en todos los niveles educativos.

Su introducción es necesaria porque es la ética precisamente la que intenta establecer, mediante la razón, las normas reguladoras del comportamiento humano que permitan resolver los problemas que afectan a nuestra convivencia, aportando soluciones reales.

Es preciso reflexionar sobre la exigencia moral de la práctica educativa con la demanda de resaltar que se trata de una tarea intrínsecamente moral en donde necesariamente intermedian nuestros juicios y valoraciones. Los miembros de la sociedad humana no solo saben lo que saben, sino que también perciben y persiguen corregir la ignorancia de los que aun no saben o de quienes creen saber erróneamente algo, y es aquí donde el papel de la educación se hace presente.

La educación es un proceso de adaptación crítica a través del cual se transmiten conocimientos,

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