Abordaje, Procedimiento Y Métodos

Unidad 2: Abordaje, Procedimiento y Métodos

REPUBLICA DE BOLIVARINA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARAIANA DE VENEZUELA

MISION SUCRE-ALDEA MARCIAL HERNANDEZ

PFG GESTION AMBIENTAL

Abordajes, Procedimientos y Métodos:

• Abordajes, Procedimientos y Métodos:

o Investigación-acción-participación

o Etnográfico

o Dialéctico

o Deductivo/Análisis

o Inductivo/Síntesis

o Hipotético deductivo

o Analógico

o Cuali-cuantitativo

Métodos de abordajes:

Los métodos de abordaje no son otra cosa más que el empleo de las palabras y la expresión oral, para establecer diálogos o algún enlace entre dos personas o un grupo de ellas, para que esto se logre es necesario conocer los distintos tipos de métodos de abordaje que se pueden utilizar.

 Métodos de abordajes no deseados:

 Exposición informativa:

Es un método no deseado ya que el expositor es el único que puede hablar, da a entender mensajes, conclusiones, puntos de vista, mientras que el que escucha solo trata de entender el mensaje e interpretarlo, pero al momento de que tuviera una duda o quisiera que le aclararan un punto no se podría. Es una exposición que se hace con el fin de informar a las personas acerca del tema seleccionado, exponiendo todos los puntos que este abarque y despejando todas las dudas de los oyentes. Algunos ejemplos son: la televisión, la radio, el periódico, etcétera.

Algunas ventajas de la exposición informativa son que pueden dirigirse a un gran público y utilizar gran variedad de herramientas o materiales para el aprendizaje rápido de conceptos.

En sus desventajas están: la retroalimentación limitada quiere decir que a falta de participación del oyente la opiniones no pueden generar nuevos conocimientos, la participación limitada ya que solo el expositor tiene la palabra aunque el oyente no pueda participar en la exposición, conclusiones unilaterales quiere decir que el que pone la conclusión definitiva es el expositor ya que es el que tiene la última palabra y oyente solo se limita a escuchar. No hay discusión, al haber solo una persona hablando y sin la participación de los oyentes no habrá desacuerdos en el tema por lo tanto las discusiones son nulas.

 El sermón:

Es un discurso acerca de un tema, en esta definición dice que se enfoca a lo religioso, pero creo que no solo religioso, sino también en lo social. Este método consiste en leer a la congregación el discurso que se ha preparado ya de manera completa y se ha escrito con esmero. Leyendo su discurso, el predicador lleva la mayor seguridad del éxito en cuanto a lo correcto en la presentación.

Las desventajas son que requiere mucho tiempo para escribirlo como es debido y luego practicar la lectura en varios ensayos, disminuye en gran manera el contacto del predicador con su auditorio, ya que apenas puede levantar la cabeza de vez en cuando para mirarles por estar pendiente de su manuscrito, como consecuencia de lo anterior, se disminuye la atención de sus oyentes de manera sensible, lo cual afecta mucho el éxito del sermón. Sin embargo este método es recomendable para los principiantes en el ministerio, especialmente si tienen facilidad y habilidad para escribir, otras serian que no permite el dialogo al ser un discurso ya preparado, tampoco permite la retroalimentación ya que es unilateral donde solo el expositor puede hablar.

Las ventajas son que lleva poco tiempo realizarlos solo es dirigido a un punto en específico y se dirige a un gran público.

 Métodos de abordajes deseados.

 El DIALOGO CRÍTICO

Se refiere a la plática entre dos o más personas acerca de un tema determinado o acerca de algo en común. Es cuando expones tus puntos de vista acerca de una cosa, tomando la opinión de las otras personas para así hacer un tipo de debate en el cual la conclusión sea satisfactoria para todos.

La amistad es necesaria una relación de persona a persona entre los dialogantes. Una persona no puede dialogar cordialmente con una persona a la que no conozca, porque estaría necesariamente a la defensiva impidiendo que la persona tomara de buena forma la crítica.

Abordar un solo tema en cada sesión para que el tema sea de interés para todos los participantes. Cuando el tema es interesante para los presentes, el diálogo fácil y hay más participación en la discusión. La práctica del diálogo crítico nos enseña que entre todos vamos llegando a la verdad. En el diálogo todos se ayudan para alcanzar el objetivo.

Las ventajas del dialogo critico permite la interacción bilateral ya que hay participación entre el oyente y el que expone el tema. Mediante el diálogo y la comunicación permite llegar a una conclusión general en la que todos los

participantes estén de acuerdo con él.

Las desventajas son que requieren mucho tiempo ya que es difícil encontrar una conclusión en la que todos estén de acuerdo. Por tal motivo no siempre existe la aceptación de las conclusiones.

 EL SEMINARIO

El Seminario es un grupo de aprendizaje activo pues los participantes no reciben la información ya elaborada como convencionalmente se hace, sino que la buscan, la reflexionan por sus propios medios en un ambiente de colaboración en la cual todos dan sus puntos de vista. El seminario son exposiciones de conferencias acerca de algún tema en común, también es una reunión de especialistas que debaten acerca de un tema.

El objetivo del seminario es que en lugar de recibir información también nos enseña a buscarla. Forma un trabajo personal puesto que no se trata de recibir la información sino producirla.

Es un proceso en el cual se busca la verdad. Sirve para escuchar opiniones de otros y que ayuden a contribuir con las propias debe aprender a criticar y aceptar las correcciones que le hagan los demás, el fin de un seminario es producir un trabajo científico.

Entre las ventajas destacan las conclusiones personales, permite al desarrollo de actitudes y habilidades del estudiante.

Entre las desventajas es necesario que todos los participantes contribuyan a la investigación y a la participación en el tema para que las conclusiones sean más apegadas a la verdad posible

 EL ESTUDIO DE CASOS

Consiste precisamente en proporcionar una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que se estudien y analicen. De esta manera, se pretende

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