Actividades 6 Mod I Profordems

Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

Todo cambio tiene que fundarse bajo principios que lo guíen para cumplir su propósito. Los principios establecen las condiciones mínimas que un cambio debe asegurar. De esta manera para establecer los principios de la Reforma Integral de la Educación Media Superior fue necesario analizar las características de la oferta educativa en el nivel medio superior existente en el país, el índice de la población en edad de cursarla, asimismo, los cambios efectuados en este nivel en los últimos años y las tendencias mundiales. Lo que deriva en la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato. Dentro de un marco de integración curricular tiene como objetivos principales, fortalecer la identidad del nivel a mediano plazo, ofrecer opciones pertinentes y relevantes a la población estudiantil, con métodos y recursos que aseguren la calidad educativa.

Dicho lo anterior, de acuerdo a un consenso global la RIEMS establece 3 principios fundamentales:

 Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato.

 Pertinencia y Relevancia de los planes de estudio.

 Tránsito entre subsistemas y escuelas.

Principio de universalidad

Del trabajo realizado en equipo se desprende el siguiente esquema que analiza el principio de Universalidad:

Ventajas Desventajas

Perfiles definidos para los alumnos

Universalidad en los conocimientos

Transversalidad

Accesibilidad

Tener alumnos más competentes y competitivos

Metacognición

Induce a la actualización de los docentes Contenidos demasiado amplios

Tiempos insuficientes para cubrir los programas de estudio

Carencias en infraestructura

Dificultades para el libre transito

Relevancia Alcances

Trascendencia internacional para el país al incrementar el nivel de estudios de los adolescentes Los subsistemas de EMS al incluirse en la RIEMS

El principio de universalidad establece que resulta indispensable asegurar a los jóvenes que cursan la Educación Media Superior un núcleo de conocimientos y destrezas que todo bachiller debe poseer. Evitar la deserción académica mediante una atractiva y diversa gama de planes de estudio y diferentes opciones educativas. La educación media superior (EMS) debe asegurar que los estudiantes desarrollen competencias en común que les asegure una vida productiva y ética que contribuya al desarrollo de su región o país y a la vanguardia de un mundo globalizado.

Todas las modalidades y subsistemas del bachillerato deberán acordar, reflejar y en su caso adecuar sus planes y programas; para abarcar un conjunto de conocimientos y destrezas que todo estudiante de este nivel deberá dominar en los diferentes campos formativos. Un punto importante es incluir el análisis del factor tiempo para el desarrollo de cada uno de estos programas. Lograr el principio

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