Actividades Plataforma
Enviado por marioylucy • 28 de Septiembre de 2014 • 512 Palabras (3 Páginas) • 235 Visitas
Actividad 1. Autoevaluación sobre el desempeño docente (formación inicial.
En un documento word de manera individual realizarán una autoevaluación de su desempeño docente para ello recuperen los siguientes instrumentos que utilizaron durante el V y VI semestres
o Expedientes
o Diarios de trabajo
o Escritos personales
Actividad 1. La Misión del Preescolar. Escrito que responde a interrogantes
Explicar por escrito y dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los argumentos que destacan la importancia de la educación preescolar?
o ¿Qué aprendizajes conviene promover en preescolar porque es probable que los niños no los adquieran en el entorno familiar o social?
o ¿Por qué se afirma que uno de los objetivos prioritarios de la educación preescolar es la atención a la diversidad de los niños que asisten a este servicio?
o ¿Cuáles son los retos que implica para las educadoras atender a todos y cada uno de los niños que proceden de contextos sociales, culturales y familiares diversos?
o ¿Qué opina Jospin acerca de la vinculación que debe haber entre el jardín de niños y la escuela primaria?
o Elaborar un escrito a manera de artículo periodístico sobre la importancia de que los niños asistan al preescolar y acerca de los retos pedagógicos que debe atender este servicio educativo en nuestro país.
Compartir con el grupo algunos productos
Actividad 2. La Misión del preescolar. Elabore dos tablas de doble entrada con las ideas del texto: La escuela donde todo es posible, Ségolene Royal
De la lectura "La escuela donde todo es posible, Ségolene Royal
Elabora dos tablas de doble entrada con las ideas que menciona el texto sobre el lenguaje oral y el lenguaje escrito y compara dichas ideas con algunas de las competencias de los 6 campos formativos del PE 2011.
Actividad 3. La misión del preescolar. Construye un esquema o cuadro sinóptico de: Como introducir la investigación escolar. Francisco Tonucci
Analizar individualmente y en grupo, discutir las siguientes cuestiones.
o ¿Qué ideas cuestiona el autor en relación con las prácticas educativas usuales?
o ¿Qué competencias poseen los niños que los padres y maestros suelen ignorar?
o ¿Por qué los niños investigan y cuáles son las implicaciones que tiene en el desarrollo del niño “interrumpir la investigación en la escuela”?
o ¿Qué implica “dar la palabra al niño”?
A partir de las actividades realizadas y tomando en cuenta la experiencia que hasta el momento tienen sobre el conocimiento de los niños, responder a través de un texto
escrito las siguientes interrogantes:
o ¿Qué saben los niños de cuatro y cinco años de edad?
o ¿Cómo expresan lo que han aprendido?
o ¿Qué pueden hacer y
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