Acuerdo 648

Acuerdo 648: en el cual se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.

A grandes rasgos nos habla de lo que hoy en día se va a evaluar, conocimientos, habilidades y las destrezas en los alumnos en base a los logros establecidos en la actual reforma y a los planes y programas de estudio.

Entendemos que hoy en día la evaluaciòn es permanente que con esto se pretende lograr que no solo se evalue cuantitativamente también cualitativamente,.esto quiere decir que el alumnos va a ser evaluado como un ser integral dentro de todas las áreas, con esto lograriamos alcanzar las metas planteadas en la RIEB de lograr que los alumnos sean competentes y construyan su propio conocimiento a través de resolver cualquier situación que se le presenta en la vida.

Elavar la calidad eduactiva para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, basado en competencias según las necesidades de desarrollo con una visión de mejorar el resago educativo en un México de siglo XXI es una situación utópica y complicada no para quienes proponen el modelo y la reforma, sino para todos aquellos que formamos parte del sistema educativo dentro del aula y nos enfrentamos a los verdaderos retos como el no poder reprobar teniendo todo en contra y considerando que no es apto en muchos de los aspectos y el bienestar del alumno y una sociedad demandante.

Las acciones que nos piden para la mejora del proceso educativo pretenden identificar todas las necesidades del alumnos e involucrar a la sociedad en la formación y evaluación del alumno ya que este será el que no solo se integrará sino tambien el que será el protagonista de la historia cultural y eduacativa de nuestro pais.

El acuerdo en sus artículos nos menciona que la evalución de los parendizajes se basará en la valoración del desempeño de los alumnos en relación con el logro de los aprendizajes esperados y las competencias que estos favorecen, en congruencia con los programas de estudio de los 3 niveles educativos, y debe tomar en cuenta la diversidad cultural y el ritmo y necesidad de cada alumno.

Nos especifica el uso adecuado del llenado de la cartilla de Educación Básica y los seguimientos que debe llevarse para cada uno de los alumnos y sus diversas características.

También es imporatente mencionar que en cada una de las cartillas hay una parte de anotaciones donde se describirá las necesidades de cada niño y el seguimiento recomendado que se debe de seguir y debe estar dicha indicacion firmada por el padre o tutor para llegar a acuerdos y mejorar la calidad del alumno..

Todo el acuerdo busca aparentemente el mejoramiento y apoyo de los alumnos, tanto los sobresalientes con promociones anticipadas como con aquellos que se considerten con dificultades para integrarse y lograr llevar un ritmo dentro del perfil de egreso de la RIEB.

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