Acuerdo 648

• Se considera interesante la propuesta y se rescata que algunas de estas actividades tenían mucha correspondencia con las establecidas anteriormente en Horizontes de Telesecundaria.

• Existen algunas implicaciones para el estado que deberán realizarse a través de las figuras directivas y de asesoría; como prioridad la capacitación precisa y clara de:

Enfoques de las asignaturas con base a lo establecido en el Acuerdo 592

Perfil de egreso

Estrategias de Reforzamiento ( Demostración de lo aprendido, vinculación con la comunidad)

Modelo fortalecido

Uso de los diversos materiales (Mediateca, ODA, etc)

Días de inducción.

• Las implicaciones que conlleva a la Federación son:

• Incorporar en los materiales de Telesecundaria no solo los días de inducción sino también las estrategias de reforzamiento.

• Definir desde nivel el nacional calendario para Telesecundaria acorde a los requerimientos necesarios como ejemplo: la propuesta de Propedéutico de Español y Matemáticas planteado por el EIMLE, los días de inducción, etc.

• Establecer contacto con Dirección General de Formación Continua a efecto de establecer días para retomar la capacitación con los docentes de Telesecundaria de esta propuesta de días de inducción, pudiendo realizarse dentro de la semana del Curso Básico.

• Definición de manera clara entre lo planteado en el acuerdo 593 y lo que se oferta por parte de la DGMI.

Si bien en su mayoría el lenguaje establecido en esta propuesta va acorde con el utilizado con los adolescentes, existen algunas indicaciones que se considera muy de la vida cotidiana, y como viene establecido en el perfil de egreso los alumnos deben ir formalizando su lenguaje. En ese mismo sentido dentro de las diferentes preguntas que se realizan se utilizan un banco pobre de palabras, ejemplo en un mismo cuadro aparece Fortalecer pudiendo buscar sinónimos para acrecentar el lenguaje de los jóvenes.

El incluir estas actividades en los materiales de Tutoría se considera acertada pero sin dejar en el aire la instrucción del tiempo que se debe establecer para realizar las mismas y no solo en el espacio de Tutoría.

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