Acuerdo Sectarial 696 Y Principios Pedagogicos

Actividad 3. Acuerdos Secretariales

Entre el acuerdo 696 y los “principios pedagógicos del plan de estudios 2011 encuentro relación en los puntos que mencionan planificar para potenciar el aprendizaje en cuanto a que conforme observamos y evaluamos a los alumnos tenemos que planificar estrategias nuevas cada vez que busquen mejorar el desempeño de los alumnos, con base a esta misma planificación hay que tener claros cuales serán nuestros criterios de evaluación y que consideraremos como evidencias que demuestren que fue lo que el alumno logro o que no logro en determinado momento para poder dar así continuidad a lo que se espera que aprendan tomando en cuenta esto para que la evaluación que realicemos sea lo más objetiva posible.

Otro aspecto en el que hay relación es en el generar ambientes de aprendizaje y el punto del acuerdo 696 que menciona que los docentes deberán en el Reporte de Evaluación o por otro medio de comunicación que tengan con los padres de familia o tutores, buscar que los mismos se involucren en los apoyos que requieran sus hijos o pupilos para recuperar su situación académica, esto es buscar apoyo con los padres de familia para que los alumnos no solo aprendan en la escuela si no que cuenten con la guía constante de sus padres o tutores organizando tiempo y espacio para involucrarse con la educación de su hijo en casa.

El plan de estudios menciona el principio pedagógico poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que finalmente lo que se nos está pidiendo en los reportes de evaluación es que evaluemos que competencias, aprendizajes esperados están alcanzando nuestros alumnos y que estándares curriculares alcanzaron al terminar cada periodo escolar.

Con el que encuentro mayor relación es el principio que menciona evaluar para aprender y la tutoría y la asesoría académica a la escuela porque se está dando mucha importancia a que se evalué al alumno pero también nuestra práctica educativa, y que esta evaluación no solo quede en un papel sino que se tome en cuenta para orientar nuestra práctica a la mejora constante atendiendo a quienes más lo necesitan en el momento adecuado manteniendo comunicación constante con padres de familia ofreciéndoles estrategias que pueden aplicar con sus hijos en casa para retroalimentar sus aprendizajes, se debe ir más allá de lo que el alumno pueda aprender en el aula, implementar como el uso de tutorías escolares y extraescolares donde no solo el alumno aprende aprenderemos todos en conjunto alumno, maestro y padres.

Además se debe dar atención a los alumnos con aptitudes sobresalientes para que tengan la oportunidad de que se les valoren sus logros y de oportunidad de ir un grado más.

Finalmente considero que la evaluación que hagamos de nuestros alumnos en cuanto a sus logros y dificultades será el reflejo de lo

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