Analisis De La Pedagogia

Trabajo de Análisis de la Pedagogía lll Parcial.

Morales Miranda Reyna Gloria

20/04/2013

Índice

Factores Exógenos: ___________________________________

Factores Endógenos: __________________________________

Factores que intervienen Exo. : __________________________

Factores que intervienen Endo. : _________________________

Postulados Pedagógicos: _______________________________

Ciencias auxiliares de la Pedagogía: ______________________

Cuadro de los 10 Pedagogos: __________________________

Línea del tiempo: _____________________________________

Factores Exógenos.

Los factores exógenos son los que provienen del ambiente exterior como son nuevas tecnologías, cambio en los valores de la sociedad, o nuevas oportunidades o limitaciones del ambiente (económicas, políticas, legales y sociales) estos factores externos generan la necesidad de realizar cambios.

Factores Endógenos

Los factores endógenos son los que crean la necesidad de cambiar alguna estructura o comportamiento, estos factores provienen del interior de alguna organización y son producto de la interacción se sus participantes y de la tensión provocadas por la diferencia de objetivos e intereses

Factores que intervienen en los Exógenos

- Ambiente exterior.

- Nuevas tecnologías.

- Sociedad.

- Economía.

- Política.

Factores que intervienen en los Endógenos

- Comportamiento.

- Organizaciones.

Postulados Pedagógicos

- Aprender a Conocer:

Es descubrir, crear, inventar, los medios que le permiten seguir con los procesos de asimilación y acomodación intelectiva de un modo intermitente, no sólo en los niños en edad escolar, sino, en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes, implica necesariamente aprender a aprender ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento, como instrumentos para comprender, esto conllevaría a ejercitar la memorización asociativa como facultad intrínseca humana y a ejercitar el pensamiento desde una articulación entre lo concreto y lo abstracto, la combinación de los procesos de inducción y deducción como requerimiento para el desarrollo del pensamiento.

Enseñar a un niño a conocer es ayudarlo a desarrollar una habilidad básica, es darle las herramientas que le permitirán seguir aprendiendo toda su vida

- Aprender a Ser:

El conocimiento, los valores y las competencias necesarias para el bienestar personal y familiar

•considerarse a uno mismo el responsable principal de la definición de resultados positivos para el futuro;

•estimular el descubrimiento y la experimentación;

•adquirir valores compartidos universalmente;

•desarrollar una personalidad y una identidad propias, el conocimiento de sí mismo y la autorrealización;

•ser capaz de actuar con mayor autonomía, fundamento y responsabilidad personal.

La educación para el desarrollo sostenible:

•se basa en los principios y valores en que se apoya el desarrollo sostenible;

•atañe al buen funcionamiento de los tres ámbitos de la sostenibilidad: el medio ambiente, la sociedad y la economía;

•contribuye al desarrollo integral de la persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, apreciación estética y espiritualidad.

- Aprender a Hacer:

Se refiere a la ejecución de de procedimientos y estrategias, técnicas y habilidades, destrezas y métodos es un saber de tipo práctico que va desde una etapa inicial a una etapa de consolidación; en el preescolar se refiere al nivel destrezas que va adquiriendo el niño; también requiere de unas cualidades humanas subjetivas innatas o adquiridas que corresponden al establecimiento de relaciones estables y eficaces entre las personas entre las capacidades están la comunicación , el trabajo en equipo que les permite influir sobre su propio entorno y en la que reviste importancia

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