Anual De 2 Grado

ANUAL TRIMESTRAL

2° TRIMESTRAL: LENGUA DÍAS HÁBILES: DESDE: 03/06 HASTA: 13/09 DOCENTE: 2°A y 2°B

SABERES

INDISPENSABLES INDICADOR

DE LOGRO

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS RECURSOS

BIBLIOGRAF. Y NO BIBLIOG

TIEMPO

EVALUACIÓN

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

-Escuchar comprensivamente experiencias personales, consignas de la tarea escolar, narraciones y descripciones, poesías, coplas, canciones, adivinanzas y otros géneros, leídos o interpretados por el docente, contestando preguntas orales.

-Producir narraciones y re-narraciones de cuentos, fábulas, leídos o narrados por el docente u otro adulto; y, descripciones orales de objetos, lugares, personas y situaciones, utilizando el vocabulario coloquial estándar.

-Escribir palabras y oraciones en forma autónoma respetando el trazado convencional de las letras, usando correctamente la mayúscula y el punto, coma en la enumeración y signos de interrogación y exclamación.

-Confrontar las escrituras propias con la escritura correcta.

-Explorar de manera frecuente y sistemática variados

Materiales escritos en la biblioteca del aula, advirtiendo diferencias entre una revista, un libro de cuentos, un diccionario, enciclopedias entre otros.

-Comprender y disfrutar textos literarios (cuentos, poesías, coplas, canciones, entre otros) identificando nombres, cualidades, acciones y lugares y el orden de las acciones.

-Observar u descubrir en los textos la correcta escritura de las palabras, para la sistematización de las convenciones ortográficas.

Manifestando una actitud cooperativa y ajustándose a las normas convencionales.

Renarrar relatos escuchados con la guía del docente.

Reproducir instrucciones sencillas escuchadas oralmente.

Utilizando vocabulario propios de la lengua estándar relacionado con los contenidos de las áreas de conocimiento.

Respetando la correspondencia fonema grafema.

-Con buena articulación.

Reconociendo nombres, cualidades y acciones.

Identificar secuencias en narraciones e instrucciones sencillas.

Reconocimiento de la función social y personal de la escritura.

Respetando la correspondencia fonema grafema.

Utilizando la imprenta minúscula y mayúscula.

Utilizando el punto al final de la oración.

Separando las palabras en la oración.

Reconociendo sustantivos y adjetivos en la oración.

Reconociendo sinónimos, antónimos y disminutivos.

Utilizando la coma en enumeraciones.

Utilizando la mayúscula inicial y el punto final como límite de la oración.

Memorizando y reproduciendo rimas, canciones, poesías, adivinanzas, etc.

Reconociendo personajes, acciones y espacio en los cuentos. Comunicación Oral.

Comprensión oral.

Anticipación.

Escucha atenta.

Interacción oral.

Géneros dialógicos.

Conversación espontánea.

Producción oral.

Estrategias cognitivas.

Producción oral.

Narraciones oral y re-narración.

Producción Escrita

Estrategias.

Pronunciación.

Correspondencia fonema grafema.

Tipos de

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