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Aprendizajes esperados cuarto grado


Enviado por   •  30 de Junio de 2022  •  Tarea  •  331 Palabras (2 Páginas)  •  114 Visitas

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.- Formación docente

Los docentes de la escuela primaria José María Morelos utilizaron los espacios del Consejo Técnico Escolar  virtual y presencial para identificar sus áreas de oportunidad  y fortalezas  que surgieron durante el trabajo a distancia, se abordaron temas sobre las 9 intervenciones para un regreso responsable y ordenado a clases, se compartieron y analizaron estrategias que nos ayudaran a minimizar riesgos sanitarios y problemáticas de esta nueva modalidad hibrida:(comprensión lectora, razonamiento matemático, rezago educativo, comunicación con los padres y aprendientes) además del acompañamiento, seguimiento y evaluación por parte de la dirección.

Objetivo: Que los docentes se actualicen, compartan experiencias y estrategias para poderlas analizar reflexivamente en los Consejos Escolares virtuales y presenciales para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

Meta: Que el 100% de los docentes se actualicen, compartan reflexivamente experiencias y estrategias de su práctica educativa hibrida para impulsar la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje durante todo el ciclo escolar.

Ámbito

Acciones

Responsables

Fechas

Recursos

Evaluación Seguimiento

Formación docente

  • Colegiados en modo virtual y presencial, para realizar el intercambio, observación y retroalimentación, acerca del trabajo hibrido y que nos permita identificar nuestras fortalezas y áreas de oportunidad y enriquecer nuestro quehacer docente, así mismo generar compromisos.
  • Cursos de actualización (online)
  • Conferencias por especialistas en el ámbito educativo.

 

 

Todos los docentes

 

 

Reunión de colegiado semanal.

 

 

Bitácora de reuniones y acuerdos.

 

 

 

  • Bitácora de reuniones.
  • Retroalimentación de manera hibrida.

 

Los docentes de la escuela primaria José María Morelos utilizaron los espacios del Consejo Técnico Escolar  virtual y presencial para identificar sus áreas de oportunidad  y fortalezas  que surgieron durante el trabajo a distancia, se abordaron temas sobre las 9 intervenciones para un regreso responsable y ordenado a clases, se compartieron y analizaron estrategias que nos ayudaran a minimizar riesgos sanitarios y problemáticas de esta nueva modalidad hibrida:(comprensión lectora, razonamiento matemático, rezago educativo, comunicación con los padres y aprendientes) además del acompañamiento, seguimiento y evaluación por parte de la dirección.

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