Arbol De Procesos

INTRODUCCIÓN

La Deserción Estudiantil, es una problemática que se convierte en un fenómeno preocupante en las Instituciones Universitarias, a nivel nacional y mundial, significando un alto costo que compromete la estabilidad de los ingresos transferidos a las Instituciones de Educación Superior, y la calidad de los procesos administrativos y académicos.

Una de las instituciones de educación superior que registra esta problemática es la Universidad del Valle, donde se presentan altos niveles de deserción académica en el pregrado. Este estudio se enfocará específicamente en el fenómeno de deserción que se refleja en la Facultad de Ciencias de la Administración, y se encuentra estructurado de la siguiente manera: como primer punto se hará la descripción y definición del problema a desarrollar, se determina quienes son los implicados (Satake-Holders) y cuál es su rol en el problema tratado, y después de esto se expone el árbol del problema, donde se encuentran resumidas las causas y consecuencias del problema objeto de estudio, por ultimo a través de la herramienta de Matriz de Marco Lógico, se determina porque el proyecto es llevado a cabo (propósito/meta),que se espera obtener con el proyecto (logros, resultados), como habrá de obtener los resultados este proyecto (actividades),cuales son los factores externos cruciales para el éxito del proyecto (supuestos críticos),como puede ser evaluado el éxito del proyecto (indicadores objetivamente verificables),cuando se espera completar actividades específicas (indicadores objetivamente verificables), y donde pueden encontrarse los datos que determinen el éxito del proyecto (medios de verificación).

El objetivo de este proyecto es la disminución de los niveles de deserción estudiantil en la facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En los últimos años en la F.C.A se ha venido incrementando el nivel de deserción estudiantil, se define deserción: ”como una situación a la que se enfrenta un estudiante cuando aspira y no logra concluir su proyecto educativo, considerándose como desertor a aquel estudiante de un programa académico que abandona definitivamente sus estudios, esto es que en el período de referencia no ha reportado matrícula académica en la Universidad”, se considerará además que una persona es desertora “por la no matrícula académica por dos o más semestres de manera consecutiva” Prof. J.Escobar (2006), pasando del 25% en 2010 al 32% en 2011)aproximaciones) según el Spadies (sistema para la prevención de la deserción de la educación superior) realizado por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) para el 2011, este fenómeno se ha venido estudiando por el área de análisis institucional de la Universidad del valle , y se encuentra que a partir de la teoría y la evidencia empírica es posible determinar que los factores presentes en las IES(instituciones de educación superior) que hacen que los niveles de deserción crezcan se ven asociados mayoritariamente a factores individuales, factores socioeconómicos, factores académicos, factores institucionales.

Según encuestas realizadas por la FCA para identificar las motivaciones que tiene los estudiantes, se encuentra que su desarrollo dentro de la carrera solo se ve motivado por la obtención del titulo de pregrado para su inserción exitosa en el ámbito laboral.

Por lo tanto formulamos nuestro problema como un proyecto como un conjunto de esfuerzos que generen alternativas que permitan disminuir la deserción estudiantil en la facultad de ciencias de la administración en la Universidad del Valle.

JUSTIFICACIÓN

El interés de conocer el comportamiento del fenómeno de la deserción en la Universidad, liderado por la Vicerrectoría Académica, ha sido correspondido por la mayoría

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